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三年级语文下册第四单元测试题 时间：90分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、看拼音，写词语。（7分） 1.蜜蜂这种kūnchóng( )很有灵性，即使放飞到mòshēng( )的 地方，也能依靠本能yántú( )飞回来，没有什么可以zǔzhǐ( )它们回家。 2.清晨，我还没shuìxǐng( )时，就听到小区在xiūjiàn( )新 楼房的嘈杂声；打开窗户，一股fēnfāng( )的花香扑鼻而入，一扫刚才的不快。二、选择题。（12分） 1．下列加点字的读音完全相同的一项是( ) A. 我斗．胆问一下：“你愿意和我一起斗．蟋蟀吗？” B. “等一等，看你背．后，背．包拉链坏了。”妈妈喊道。 C. 王玲结．束了自己的演讲，等着比赛结．果的公布。 2.下列词语中字形全部正确的是（ ） A. 蜜蜂 秘密 甜蜜 B.推则 跨越 寿星 C. 辩别 花瓣 辨论 D.检查 周未 腹部 3.下面的句子表述正确的一项是( )。 A.一天之内，不同的花开放时间是相同的。 B.“争奇斗艳”只能用来形容花儿。 C. “闷．热”这个词语中，加点字读第四声。 D．“减少”与“减弱”是一对近义词。 4.下列选项中词语的反义词，错误的一组是（ ）。 A.透明—透亮 B.宁静—热闹 C.闷热—凉快 D. 陌生．．—熟悉 5.对于关键句的理解，正确的一项是（ ） A.关键句在一段话的开头。 B. 关键句在一段话的结尾。 C.关键句能帮助我们概括一段话的大意。 D.一段话的大意与关键语句无关。 6.下面句子运用比喻修辞手法的是（ ） A.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。 B.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。 C.被闷了很久的蜜蜂四面飞散,好像在寻找回家的方向。 三、补充词语,再选择恰当的词语填空。 (13分) 芬芳( )( ) 欣然( )( ) 争奇( )( ) 准确( )( ) 确确( )( )无法( )( ) 1.以上词语中形容花朵的是、、，你还知道哪些词语形容花朵的：、。 2.仿造画横线的词语，再写一写：、。 3.小红总能（ ）地把课文背诵出来。 四、按要求写句子。（10分） 1.尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 (用加点词语造句 ．．．) 2. 晚上七点左右，月光花开了。（改成拟人句） 3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。(在原句上用修改符号修改病句) 4.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句) 5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！这儿有一只蜗牛。”（加入神态、动作，让句子更生动） 五、口语交际。(6分) 张明: 那天，奶奶在锄地时，不小心把一条蚯蚓弄断了，可蚯蚓仍钻到土里，好奇怪。 小平: 张明: 我查了资料，知道了 小平: 六、课内阅读。（11分） 不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.文中画“”的句子是（ ）。(2分) A.疑问句 B.反问句 C.设问句 2.不同的植物开花时间与什么有关呢？（）（多选）(2分) A.温度 B.湿度 C.阳光 D.昆虫活动时间 3.“吻合” 以下哪个词代替？（ ）(2分) A.配合 B.适合 C.合作 D.合理 4. 昙花在晚上九点左右开花的原因是什么? （ ）（多选）(2分) A. 它适应了晚上九点左右的温度和湿度。B. 深夜气温过低,开花也不适宜。 C.白天昆虫比较多，它不喜欢昆虫来传授花粉。 D. 昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。 5. 把段落中描写昙花的例子删掉，可以吗？为什么？(3分) 七、课外阅读。（11分） 梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 1.用“ ”画出表示时间的词语。 (2分) 2.下列是比喻句的一项是（ ） (2分) A. 我好像看见了你明亮的眼睛。B. 火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。 C. 我们把黑色的草灰埋在你的脚下。 D. 一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 3. “你”指的是（ ） (2分)A.阳光 B.梧桐树 C.火苗 D.落叶 4.文章的开头和结尾是什么关系? （ ）(2分) A.前后呼应 B.总分关系 C.因果关系 5. 校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。(3分) 八、作文。（30分） 你做过什么实验？向大家介绍一下。写的时候，主要写清楚实验过程，可以用上“先......接着......然后......”这样的句式，也可以写写做实验的心情，实验中的有趣发现等。 要求:①要把实验过程写具体。③思路清晰,语句通顺,写出自己的真实感受。题目自拟，字数3000字以上。 答案 一、看拼音写词语。 1.昆虫 陌生 沿途 阻止 2.睡醒 修建 芬芳 二、选择题。 1.C 2. A 3.D 4. A 5.C 6.B 三、补充词语,再选择恰当的词语填空。 (13分) 迷人 怒放 斗艳无误 实实 解释 1.芬芳迷人 争奇斗艳 欣然怒放，万紫千红 花团锦簇 2.家家户户、挨挨挤挤 3.准确无误 四、按要求写句子。 1.尽管陷入了困境，但她依旧乐观向上。 2. 晚上七点左右，月光花舒展开自己的花瓣。 3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。 4.这缸正好用来养小鱼小虾。 5.哥哥朝弟弟使劲挥挥手，脸红红的，大声喊道：“快看！这儿有一只蜗牛。” 五、口语交际。 小平:确实是很奇怪啊，我们得弄明白究竟是什么原因。 张明: 我查了资料，知道了蚯蚓断了后可以分泌出一种黄色的粘性物质把伤口包裹起来，所以又能活下去。 小平:原来是这样。看来，生活中观察，尝试解决问题，我们可以懂得很多道理。 六、课内阅读。 1.C 2.ABCD 3. B 4.ABD 5.不可以。删掉就不能具体说明植物开花时间与光照、温度、湿度有关，说服力就不够。 七、课外阅读。 1.春天夏天秋天 冬天2.D3. B 4.A 5. 因为梧桐树无论春夏秋冬，都一直陪伴着我们。它带给我们希望，带给我们凉快，带给我们温暖，更给我们带来无数的欢乐和美好的回忆。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4c76efc590216fc700abb68a98271fe900eaf5c.html
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2022-03-29
