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经典教育名言名句 1、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 2、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 3、大德不官，大道不器，大信不约。 4、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 5、读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 9、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。 10、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 11、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。 12、天赋的力量大于教育的力量。 13、普及教育是人类最伟大的发现。 14、试问，学校之设施是否符合国家之需要?对于学生之输入，是否符合社会之需求?造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改进社会之能力?假设曰不能，是自小视教育也。假设仅为个人增加知识技能而办教育，那么教育神圣亦缺乏称矣。 15、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处分，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 16、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 17、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为老实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。 18、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的对抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 19、学生对老师的信赖，师生之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范，这些都是根本的，同时也是最复杂、最明智的教育规那么，教师掌握了它就能成为真正的精神导师。教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。 20、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满开展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。 21、只有在有良心和羞耻心的良好根底上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次开展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 22、生活、工作、学习倘使都能自动，那么教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 23、一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱、最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。“自然”很明智的使得做父母的人无不保护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们保护自己的子女，这个原是他们的责任;但是他们常常连子女的过失都放纵不管。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b50781167fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1778.html
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2022-03-20
