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江北区小学语文教师拼音教具设计方案 教具名称 抽拉式拼读卡 设计者 缪维娜 所在学校 泗洲路小学 设计意图 学会重点项目拼读是学习拼音的重点，也是实现利用拼音来识字这个目的唯一途径，因此给孩子多点机会进行拼读练习是每个一年级老师的愿望。但传统在黑板上写音节上写的提法既浪费时间又比较枯燥，自己一个人也无法练习。设计此拼读卡，就是想让学生自己操作卡片来组成各种各样的，帮助学生灵活有兴趣地进行拼读练习，学好拼音，为以后的识字打下良好的基矗 制作过程 （附图） 第一步：选择布置教室自由选择时用剩的彩色卡纸，剪好2块底板和12根长条，并在长条六角形上画好相等深浅的16个格子。 图一 第二步：在格子上写差劲相应的拼音字母和声调（12根长条中，2条画声调，2条分别写声母b-x和zh-s，剩下的8条分别上写上构成复韵母或鼻韵母所单片需的单韵母和r、n、g等字母）。 第三步：在底板上并行画好5个格子（和长条上为的格子大小相等），每2个格子间稍留空隙。然后用小刀把镂空格子的上下两边雕花。同样在第2、3格上部画一个长格子，并把左右两边镂空。（如图二所示） 图二 第四步：分别把12根长条装到底板上（写有声母b-x和zh-s的长条社尾庄长方形装在不同的底板上，两头通过镂空的线穿到底板后，可以抽拉长条把要用的字母或声调留在底板之后，来组成音节）。 图三 使用说明 本卡是为训练学生的拼读能力而制作的，共有2张，第一张为一般韵母和韵母组成音节的拼读，第二张是平翘舌音和韵母组成音节的拼读。因为平翘舌音历来是拼读的难点，所以和其他分离声母分开来独自制作了一张。通过抽拉竖着的5根长条可以组成不同的三拼音节或拼音节，再抽拉横的长条来确定声调。这样就能组成无穷多的音节展开专供学生进行拼读练习了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5530c2e2ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef74.html
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2023-01-13
