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大班语言活动地球清洁工教案反思 大班语言活动地球清洁工教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用，能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看地球清洁工教案吧。 活动目标： 1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。 2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。 3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料） 2、地球(哭与笑)的图片。 3、《低碳贝贝》歌曲。 活动过程： 1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。 师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？（教师出示地球哭笑的图片）(地球公公。) 师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？（前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······） 师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？（过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。） 师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？（大狮子，大老虎，1 小老鼠·······） 教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。 2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？（知道。） 师：为什么呢？（因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。） 师：那么都有哪些小动物来应聘呢？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。） 师：那它们可以当哪里的清洁工？（海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。） 师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。 教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。 3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。 师：小朋友们我们再回忆一遍故事。（好。） 师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？（地球公公。） 师：它来干什么？（它来招聘地球清洁工。） 师：那都有谁来应聘了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。） 师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？（海鸥能够吃掉大海里的剩饭。） 师：那鲫鱼呢？（鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。） 师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？（乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。） 师：还有蚯蚓呢？（蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。） 师：小朋友们可真棒。 教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？ 4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。 师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？（不乱扔垃圾。） 师：嗯，对。那你们喜欢小汽车吗？（喜欢。） 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/b580d3f1a100a6c30c22590102020740bf1ecd87.html
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2022-12-30
