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四年级数学怎样安排最省时间-沏茶问题 沏茶问题 置作业。（5分钟） 等你婉转而至 盼你邂逅而遇 五、教学板书 六、教学反思 由于学生对沏茶这一生活现象比较熟悉，又比较常见，于是在教学 中针对教材内容，精心设计了为客人沏茶的生活情境。当画面上呈现妈 妈让小明帮妈妈烧壶水给李阿姨沏杯茶这一数学信息时，我没有急于想 去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？然 后让同学们“帮小明想一想，怎样才能让客人尽快喝上茶”，放手让学生 考虑设计沏茶的方案，各小组热烈讨论、认真计算，形成共同的方案， 让学生亲历寻找解决问题的方案和寻找最优方案的全过程，从中明白节 省时间的道理，理解最优方案。学生始终能处于主动考虑解决问题的最 正确状态，有效地促使学生积极参与学习活动。 教师点评和总结： （end） --------------------- 赠予--------------------- 【幸遇?书屋】 你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 学海无涯，书山有路 1 你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你忆你来时莞尔 惜你别时依依 你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你念你袅娜身姿 羡你悠然书气 人生假设只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里 晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离 感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次 被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思 不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 学海无涯，书山有路 难了难了 相思可以这一世 --------------------- 谢谢喜欢-------------------- 沏茶问题 置作业。（5分钟） 五、教学板书 六、教学反思 由于学生对沏茶这一生活现象比较熟悉，又比较常见，于是在教学中针对教材内容，精心设计了为客人沏茶的生活情境。当画面上呈现妈妈让小明帮妈妈烧壶水给李阿姨沏杯茶这一数学信息时，我没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？然后让同学们“帮小明想一想，怎样才能让客人尽快喝上茶”，放手让学生考虑设计沏茶的方案，各小组热烈讨论、认真计算，形成共同的方案，让学生亲历寻找解决问题的方案和寻找最优方案的全过程，从中明白节省时间的道理，理解最优方案。学生始终能处于主动考虑解决问题的最正确状态，有效地促使学生积极参与学习活动。 教师点评和总结： （end） 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5d1c469fd4733687e21af45b307e87101f6f8a5.html
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2022-05-22
