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班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示 马克斯·班杜拉（Maximilian Berlitz）是公认的世界上最伟大的语言学家和语言学习顾问之一，他总结了一套独特的社会学习理论，具有丰富的教育读物和教学建议，深刻地影响了西方国家的教育理念。其中，最重要的看法是，社会学习理论可以极大地改善个人在文化，语言，社会分工，有效能力，技能，职业和生活态度方面的能力，从而为个人和社会带来更多的福祉。 班杜拉认为，社会学习理论和教育活动必须建立在德育价值理念之上，比如教会孩子真正的人性和责任，培养孩子的良好礼仪，注重孩子的品德、道德及社会公德的形成等。除此之外，教师还可以使用社会学习理论来丰富孩子的学习内容，激发他们的学习兴趣，加深孩子的认知能力，培养孩子的独立责任感，维护每个孩子的权利和尊严，增强孩子的交际能力。 除此之外，班杜拉提出的社会学习理论还可以促进中小学德育教育，即使孩子无法完全接受古今中外优秀文化，也可以通过可持续的学习方式增加孩子的批判性思维，增强孩子的责任感，同时也丰富孩子的学习内容，让孩子能够通过推理和实践来掌握一定的知识和技能，从而实现持久的学习成长。 总之，班杜拉的社会学习理论尤其适用于中小学教育，可以促进学生在心理、社会和文化价值方面的发展，培养孩子良好的礼仪观、道德观、社会公德观等，让孩子学会独立思考，做出理性的决定，继而更好地适应生活，从而实现有效率，切实的改善教育水平与学生成就的提升。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5e19656cf1755270722192e453610661ed95a20.html
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2022-12-31
