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山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案 组 号 姓名： 编号：X-7 编制：赵玉梅 把关：庞跃德 审核： 时间：2月9日 《生活与哲学》第七课 唯物辩证法的联系观 （一） 世界是普遍联系的 一、学习目标 1、知识目标：熟记并理解联系的普遍性、联系的客观性和联系的多样性。 2、能力目标：培养全面地、联系地看问题和分析问题的能力，灵活运用知识解决问题的能力。 3、情感、态度和价值观目标：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。坚持用联系的观点看问题。 6、什么是联系的多样性？ 7、为什么说“联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件”？ 三、合作探究（在自己充分思考的基础上，小组内讨论，展示 15分钟） 1、判断： （1）联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有直接联系。 （2）联系的普遍性是指一事物同其他一切事物都相互联系。 （3）“喜鹊叫喜、乌鸦叫丧” 喜鹊与喜事之间，乌鸦与丧事之间存在联系吗？为什么？ 2、中国共产党十六届六中全会专题研究建设社会主义和谐社会。中国GDP连续25年平均保持了8%高位增长，但每年因环境污染等问题造成的GDP损失高达6%。目前，我国贫富差距悬殊居世界前列，城乡差距、区域差距在扩大…，这些问题干扰着中国的社会稳定。痛定思痛，和谐问题越来越受到党和政府的高度重视，国家正在采取措施努力构建社会主义和谐社会。胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会是一项长期的战略任务，既要立足当前，又要着眼长远；既要统筹兼顾，又要突出重点。 结合材料，运用联系的普遍性、客观性、多样性观点说明如何构建社会主义和谐社会？ 二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题10分钟） （一）整体感知： 联系的含义 联系的普遍性 联系具有普遍性 联系客观性的含义 自在事物的联系（客观的） 世界是普遍联系的 联系的客观性 联系的分类 （就其与实践的关系来说） 人为事物的联系（客观的） 方法论要求 联系是多样的 联系的多样性 方法论要求 （二）重点知识： 联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性 （三）自学整理，并理解记忆 1、 的观点是唯物辩证法的总特征之一。 2、什么是联系？ 3、什么是联系的普遍性？ 4、什么是联系的客观性？人对事物的联系无能为力吗？ 5、事物的联系就其与实践的关系来说，可以怎样分？人为事物的联系也是客观的吗？ 墨鱼吐汁 海里的墨鱼在遇到敌害而逃避不及时，便从体内排除乌鱼的“墨汁”。 “墨汁”在水中迅速扩散，把对方搞得晕头转向，墨鱼从而溜之大吉。然而渔民见墨汁而撒网，墨鱼只得乖乖就擒。人们据此以“墨鱼吐汁”喻指射下机巧反被机巧所害。启示： 1、1 事物的联系是客观的，要正确认识和把握事物之间的真实联系。2、事物联系的形式是多样的，要具体分析事物之间的联系， 包括直接和间接的联系、原因和结果的联系等；要具体分析周围事物对自身的影响，既防范近处事物的伤害，也防范远处事物的威胁，趋利避害，克服顾前不顾后的错误倾向。 山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案 组 号 姓名： 编号：X-7 编制：赵玉梅 把关：庞跃德 审核： 时间：2月9日 原理总结： 1、联系的普遍性： 原理：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。整个世界是一个普遍联系的统一整体。 方法论：我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。 2、联系的客观性： 原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ◆联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 3、联系的多样性： 原理：联系是多种多样的， 方法论：要求我们在实际工作中把握联系的多样性，不仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，更要注重那些间接的、本质的、长远的联系。要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 《生活与哲学》第七课 唯物辩证法的联系观 （一） 世界是普遍联系的 自主检测 使用说明：自主闭卷完成，时间：12分钟（1-8为A类，9为B类） 1、毛乌素沙漠边缘的宁夏盐池县，曾是肥美的草原。拥有680万亩天然草场的盐池县，羊不应超过30万只，但实际该县羊高达85万只，超载放牧使草原沙化日益严重，当地农民生活也日益贫困。材料中的事实说明 ①世界上任何两个事物之间都存在着联系 ②事物的联系是普遍的、客观的 ③违背规律必然受到惩罚 ④规律的存在和发生作用是无条件的 A、②③ B、①④ C、③④ D 、①② 2、我国水资源在时间和空间分布上都极不平衡。受季节气候影响，呈现南方洪涝，北方多干旱的格局，2006年北方的干旱尤为明显。这表明 A、事物的联系是客观的、具体的 B、事物的联系是多样的、无条件的 C、事物之间的联系都是直接的 D、事物变化无常，人的认识能力无限 3、汽车业的迅速发展，带动了采矿业、钢铁业、汽车维修等行业的发展，说明 A、事物的联系具有普遍性 B、任何事物的之间都会发生联系 C、事物的联系依赖于人的实践活动 D、人们可以随意改变事物的联系 4、1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是 A、复杂多样的 B、不可捉摸的 C、因人而异的 D、固定不变的 5、信访曾经在很长时间内是人民群众反映民意的主要渠道。但近年来，电台直通车、电视对话、网上交流正逐渐成为政府和老百姓沟通的新途径，各地的电子政务正是在这一背景下蓬勃发展起来的。从哲学上看，电子政务的出现表明 A、任何事物之间都存在着相互影响、相互制约的关系 B、联系是不以人的意志为转移的 C、事物的联系是无条件的、绝对的 D、人们可以创造条件建立新的具体联系 6、2006年10月27日，三峡水库成功实现了156米蓄水目标，这一目标的实现，使三峡工程的防洪、发电、通航功能得到了全面发挥。这说明 ①事物是普遍联系的 ②联系是客观的，不以人的意志为转移的 ③联系具有多样性，应以时间、地点和条件为转移 ④人们可以根据事物固有的联系、调整事物的状态，建立新的联系 A、①②④ B、②③④ C、①④ D、①②③④ 7、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是 ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8、气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 A．事物的联系具有必然性 B．事物的联系具有直接性 C．事物的联系具有普遍性 D．事物的联系具有客观性 9、 随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力，在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精，氨基酸，面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外。 运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源节约与价值增值的哲学依据。 墨鱼吐汁 海里的墨鱼在遇到敌害而逃避不及时，便从体内排除乌鱼的“墨汁”。 “墨汁”在水中迅速扩散，把对方搞得晕头转向，墨鱼从而溜之大吉。然而渔民见墨汁而撒网，墨鱼只得乖乖就擒。人们据此以“墨鱼吐汁”喻指射下机巧反被机巧所害。启示： 1、2 事物的联系是客观的，要正确认识和把握事物之间的真实联系。2、事物联系的形式是多样的，要具体分析事物之间的联系， 包括直接和间接的联系、原因和结果的联系等；要具体分析周围事物对自身的影响，既防范近处事物的伤害，也防范远处事物的威胁，趋利避害，克服顾前不顾后的错误倾向。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b63de3e86237ee06eff9aef8941ea76e58fa4a31.html
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2023-01-29
