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剪纸的意蕴 一、说教材 本课选自人教版美术九年级上册第三单元《格调高雅的生活品味》，根据本单元（设计·应用）材料要求提供的内容，本单元由《贺卡蕴深情》、《剪纸的意蕴》、《结艺寓心愿》三个课时来完成。我选的是第二个课时《剪纸的意蕴》本课属于设计领域的手工课，是培养学生动手设计的重要课型。本节内容以精美的剪纸作品为切入点，使学生了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸，掌握剪纸的基本方法。培养学生的创新精神和实践能力，并学会用剪纸来装扮我们的生活。 考虑到学生已有的认知结构心里特征及学生的兴趣爱好，我将教学目标制定如下： 1、知识与技能目标 了解民间剪纸的艺术美，掌握民间剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标 在相关作品的赏评、小组的讨论中，培养学生的发现问题、分析问题的能力和小组合作能力。 3、情感态度与价值观目标 鼓励学生设计不同的窗花，激发学生对窗花的兴趣，将民间剪纸发扬光大。 教学重点：剪纸的基本知识和剪刻方法。 教学难点：设计与众不同的窗花剪纸。 二、说学情 初三学生天真、活泼、乐于动手，对剪纸普遍感兴趣，学生有一定的绘画创作基础,基本上可以进行纹样设计，但在创新上有一定的难度。因此在教学中应鼓励学生敢于动手、大胆创新。 （根据《美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣，体验乐趣，帮本课我将采取各种式充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅”。） 三、说教法 本节课采用了讲解法、演示法、学生自主探索法等，结合多媒体直观教学（课件），由教师引导，学生归纳，小组合作交流探究，教师做适当的鼓励与补充，师生共同交流，体现教师的引导作用和学生的学习主体地。 四、说学法 我将指导学生采用自主探究法、小组讨论法、练习法，学生通过直观感知相关作品图片进行自我探究，然后在小组中展开讨论分析，最后通过创作实践练习加深认识，掌握剪纸的技巧和书写原则。 五、说教学过程 （一）导入（2分钟） 1、创设情境，导入新课 课件出示精美的生肖剪纸作品和人物剪纸作品。让学生在欣赏的剪纸作品的过程中我会提出问题：思考它们都用的是什么艺术表现手法？ 2、课件出示课题：剪纸的意蕴 3、播放一段有关剪纸的视频 学生在观看视频的过程中，能够认识剪纸，了解一些剪纸的基本知识。（4分钟） （二）利用课件具体讲解 这一环节我会依次指导学生进行剪纸的种类、剪刻方法、剪纸纹样、制作步骤、剪纸顺序、剪纸工具的学习。（12分钟） 刚才我们通过视频了解了剪纸，下面我们来具体学习剪纸的基本知识。 1、剪纸的种类。 剪纸的种类很多，从总体上可分两大类：一类是单色剪纸；一类是彩色剪纸。单色剪纸从它的剪刻方法上可分为阳刻、阴刻、阴阳结合式剪纸。 我会出示六幅分别是阴刻和阳刻的单色剪纸作品，请一位同学到前面来找一找连一连。通过课件出示三幅不同颜色的单色剪纸让学生掌握单色剪纸的概念。然后在通过欣赏彩色剪纸掌握彩色剪纸的概念。 2、剪纸纹样 我会提问：同学们想一想，我们学汉字首先学什么？ 然后我会进一步引导：我们想学剪纸首先要学剪纸的符号，也就是剪纸的纹样，下面我们来看都有那么常见的剪纸纹样。然后，通过课件讲解。 3、小组讨论 接下来我会指导学生在小组中进行讨论，派出代表发言，我进行简要总结，得出： 剪纸的制作步骤分为四步折、画、剪、展、贴。 剪纸顺序：由上到下、由小到大、由里 本文来源：https://www.dywdw.cn/b66dad3374eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1221.html
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2022-10-23
