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幼儿园教师培训记录 时间: 2011-06-03 地点 讲师 听课人 英语办张帆 花蕾 醋亚飞 常婧 符凤霞 叶青 贾桂恩 主 如何根据幼儿的心理特征和思维特点，从培养兴趣、调动积题 极性入手，做好英语课堂的师幼互动工作。 1、教学的多种形式: 1) 手偶表演法; 培 2) 故事表演法 训 内 3) 音乐教学法 容 记 4) 游戏法 录 5) TPR教学法 2、环境创设 1) 教室环境布置营造英语教学氛围 2) 开放式教具便于幼儿操作，理解 3) 将教学内容制作成教学小书，放在幼儿可 触碰区域，便于幼儿复习; 4) 开展英语区角活动，将英语活动变成幼儿 主动参与的游戏 3、每日英语活动补充建议: 餐前坚持听英语，晚餐后坚持看英语碟片并复习每 日所学英语内容; 醋亚飞:作为一名新老师，自身教学经验不足，今 天的教学培训让我学习了很多新的教学方法，我将 听 在教学中进行实践，让幼儿更加快乐地学习英语，课 人 做好师幼互动工作; 心 得 常婧:环境创设对幼儿的学习有很大帮助，不仅美 化了教室，也在无形中增强了英语学习氛围，英语 区角活动对幼儿的口语提高有很大帮助。 符凤霞:上学期，我园就要求每班坚持餐前听英语， 我们班在一个学期的坚持下，发现对幼儿英语水平 的提高帮助很大，幼儿基础好了后，上课的主动性 更高了，师幼互动也更好开展。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b66eb1560b12a21614791711cc7931b765ce7b23.html
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2022-03-31
