中国名家散文数学随笔

2022-12-15 17:30:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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中国名家散文数学随笔

读“数学高考时间是否可延长为3小时”，张教授说：我们不期望高考制度有大的变革，但是在命题内容和考试时间上，应该运用新的思维，数学高考延长为3小时如何？“双基”毕竟是基础，不能变成速算比赛，给考生以思考的时间吧！看到这段话，我想不仅仅是高考，还有我们最根本的数学课堂，回想自己的数学课堂，每堂课上有给学生足够的思考时间吗？是不是只要优生思考出来就可以了？如果一味追求高效课堂，每节课全是冷冰冰的文字和数字，学生会喜欢吗？有挑战的欲望吗？在以后的课堂教学中如何处理好高效与深度思考的关系，值得我去探索。

读到让“开放题教学”成为“家常菜”，这对于我又是一个冲击，反思我们的数学课本和课堂教学，这种开放题基本没有，张教授举了一道开放题,试比较下列两个单项式的异同：这样的开放题，答案很多，却没有一个十分明确的穷尽了的标准答案。试想这样的一道开放题拿到小学课堂中来，让学生尽情讨论，我想会出现各种五花八门的答案，只要言之有理，都给予肯定，这对于小学生理性思维的培养，创新精神的培养都大有裨益。

其次，辩到最后，他们会恍然大悟数学不全是明确的标准答案，也可能会出现不同的正确答案，这不仅能培养学生的自信，更能锻炼学生的审辩式思维，进而提升数学核心素养。

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