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项目式教学法 项目教学法是一种将理论和实践有机结合的教学方法，其目的是充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。在实施项目教学法时，需要重视项目的选择、成果展示、教师评估总结以及现代化教学和实验手段的充分利用。 德国教育专家XXX教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上介绍了一个“项目教学法”的实例：学生或教师在现实中选择一个“造一座桥”的项目，学生分组讨论并编写计划书，然后利用“慧鱼”模型拼装桥梁，最后演示项目结果并由教师评估学生的作品。通过这个实例，学生可以充分发掘创造潜能，提高动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。 项目教学法”在全球范围内得到了越来越多的关注。美国工商管理硕士教育（MBA）也广泛采用项目教学法。MBA通过由学校和企业共同组成的项目小组，深入实践，完成指定项目的同时研究和应用已有的知识，培养解决问题的能力。 项目教学法包括五个教学阶段：明确项目任务、制定计划、实施计划、检查评估和问题解决。教师提出一个或几个项目任务设想，同学生一起讨论并最终确定项目的目标和任务。学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，并得到教师的认可。学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，按照已确立的工作步骤和程序工作。先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及研究行动的特征。最后，通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。 是为了培养学生的跨学科能力和综合素质。因此，在设计项目时需要考虑学生的背景和实际需求，确保项目任务的可行性和实用性。 一旦项目任务确定，就需要进行项目介绍和学生分组。在介绍项目时，需要明确项目的目标、任务、时间和评价标准，让学生有清晰的认识和期望。学生分组需要根据项目的性质和任务，以及学生的专业背景和能力进行合理分配，确保小组成员之间的合作和互补。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b6b950c2d2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c91.html
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2024-01-01
