幼儿教师教育随笔:兴趣之窗

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幼儿教师教育随笔:兴趣之窗

(经典版)





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序言

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幼儿教师教育随笔:兴趣之窗



每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫家辉的小朋友,第一天来园时,他一直拉着爷爷的手不放,恋恋不舍地说:"爷爷,早点接我,早点接我。"在我的劝说下,家辉满眼含泪地松开爷爷的手。家辉的爷爷悄悄地对我说:"家辉的眼睛有点斜,他害怕小朋友们不和他玩,害怕老师不喜欢他,所以一直都不爱上幼儿园。"听了这些话,我开始留心注意家辉。在区角活动时,家辉静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问他:"家辉,你喜欢玩什么?"他说:"我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"家辉高兴得点点头,于是我和他一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,家辉也不由自主的讲起来,我高兴地说:"家辉,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"于是我叫了好些小朋友来听家辉讲故事,家辉很高兴,讲得也更起劲了。 第二天,家辉和爷爷一早就来到幼儿园,爷爷手里还拿着几本书,她对我说:"老师,太谢谢你们了,家辉以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,爷爷,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着他们高兴的样子,也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小



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