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三年级语文上册教案完整版 三年级语文上册教案 文件序列号【nl89wt-ny98yt-nc8cb-nnuut-nut108】 教学内容1.春天在哪里教学目标认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写7个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁、厂字头。1.理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。2.正确读、写生字。认识新部首。感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。学习流程本学期的课文类型、生字掌握要求、学习方法（如何课前预习、课堂做笔记和课后复习）生字、部首、查字义。1.给学生自由看看新一册语文书，看看有什么改变。2.谈谈新学期打算。3.新生作自我介绍。1.你们知道现在是什么季节吗?你从哪些地方看出是春天呢你们喜欢春天吗一年之中有四个季节，三四五月是春天。现在春天来了，春光明媚，百花齐放。这节课我们就来学习一篇关于春天的诗歌。2.出示课题、齐读1.那么，春天到底在哪里呢？一边看课文，一边听录音，把说春天在哪里的句子划出来。听课文录音后，学生回答。板书：枝头草地竹林田野2.看插图，理解词语“枝头、草地、竹林、田野”3.学说话：春天在枝头，在草地，在竹林，在个性修改设计教学重点教学难点教学准备导学流程第一板块―指导学生了解新学期的学习内容、目标和学习要求第二板块―自读语文书第三版块―谈话，揭示课题第四板块―范读，了解大意 在野外。教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备春天在哪里？在第二节课上，学习正确、流利、情绪化地阅读课文，感受春天的美丽。1.理解“柳条舞”、“桃花红”、“草醒”、“穿上新绿衣服”和“竹笋露出地面”等句子的意思。2.正确读写生词。了解新的激进分子。感受并阅读诗中的春天之美，表达你对春天的爱。学习过程个性修改设计指导过程 第一版块―学习生字。第二版块―读短文，理解词句第三板块―句式训练：竹笋探出头来第四版块―用问答的形式朗读第二、三节课文。春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们自己来读一读，注意读准字音,，不加字漏字。1.多种形式拼读“会认字”：雾薄换笋探蚕2.学生自读课文。思考：这首诗有几节你是怎么看出来的3.指名分节朗读课文。边评议边正音。4.自读课文春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学习课文。（一）学习第一节1.女生读。思考：春天的枝头是怎样的哪两行诗回答了这个问题2.“柳条儿跳舞”是什么意思（动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。）点拨“拟人句”3.朗读指导，语气中有欢快的感觉。4.“桃花儿脸红”是什么意思（桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。）5.表情朗读。6.柳条儿为什么会跳舞桃花儿为什么会脸红（春天的风微微吹动）7.理解“微微”（动作）8.春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。9.小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。（二）学习第二、三节课文。春天在草地上和竹林里又是怎样的？让我们按“读读课文，找找句子，理解词句”意思的顺序来学习课文。1.自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？2.看插图，理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）3.师述：理解“薄薄细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂 漂浮在空气中，形成雾。4.引导朗读，注意轻微的声音。竹笋从哪里来（从地上）竹笋从哪里来（春天）草也从地上长出来？草和竹笋一起使用，你能一起说吗？一场春雨过后，草和竹笋从地上探出头来。指导动作演示并理解“伸出你的头”。让我们做春天的使者，把春天的气息带进课堂，带着情感阅读课文。为生词造词：雾（）薄（）变（）探（）蚕（）笋（）教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备1.春天在哪里？第3课复习并巩固阅读训练和写作指导。1.复习并巩固2阅读训练和写作指导。阅读训练和写作指导。学习过程个性修改设计拼写单词：草地竹林田薄麦苗花椰菜漂浮和散播指导过程第1节-复习和巩固1复习单词2复习课文：“春枝，草，第二盘-阅读文学短句，竹林是什么样的？”第三部分——阅读全文，学生阅读课文中的相关句子。第四部分-学习“能写3.读句子：春雨过后，草和竹笋的文字”，并掌握字体。把头伸出地面。第五部分——作业：1春天的田野是什么样的风景？让我们用上节课学到的东西 本文来源：https://www.dywdw.cn/b759a6437b3e0912a21614791711cc7931b778c6.html
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2022-04-30
