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对于诗歌演唱节目的看法和建议 中国古典诗词歌曲是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是我们宝贵的文化遗产和精神财富。它旋律优美、形象生动、内蕴幽远、朗朗上口，并有着许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。 通过古诗词歌曲的学习，对于青少年学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成以及文学能力的培养等诸多纺面，在潜移默化中起着重要的作用，使学习者受用无穷，终生受益。 作为一名声乐教师，对于如何将中国古典诗词歌曲融入到声乐教学中是本人始终非常关注的问题。通过一段时间的调研和了解，我发现在声乐教学中，不少老师们常常采用与其他类型的歌曲并无二致的教学方法，对字面意思有了粗浅的了解之后，便把所有精力投入到发声训练上。这种做法对于演唱者来说无可厚非但如果从作品表现的整体角度来看，这样教学很难达到将诗词内容与声乐演唱融会贯通的效果。为了使古诗词歌曲的演唱能够充分发挥出中国汉文化的独特魅力，笔者专门走访了很多文学专家和教师，从中获得很多启示结合教学中的一些体会，在这里概括为三点希望能为古诗词歌曲的声乐教学和演唱提供一些有益的帮助。 古诗词歌曲区别于白话文歌曲的最明显之处就在于其词句的意境难以把握。其词句意义或许能够通过某些途径有一个大概的了解，但要想深入了解整首歌曲的意境，我们必须对其进行逐字分析。只有这样才能在演唱中达到情真意切的感人效果。比如我们都很熟悉的《阳关三叠》，它是根据唐代诗，人王维的七言绝句《送元二使安西》而谱写的一首琴歌。短短四句歌词：“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽－杯酒西出阳关无故人。”恰到好处地表达了作者送好友去边关服役的依依惜别之情。逐字逐句的分析这首古诗，我们看到清晨细雨蒙蒙，春色杨柳青青潮湿的空气浸湿作者与好友分别的心情，哀怨叹惋对精致的渲染对意境的烘托淋漓尽致。“更尽一杯酒”更是把对好友的留恋、关怀和嘱托倾注而出。这首诗被谱成歌曲时增添了－些词句，并使全诗反复三次大大加深了感情的抒发。只有通过这种逐字分析，我们才能对此诗的意境产生深刻的理解，才能有设身处地之感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b7793ebd740bf78a6529647d27284b73f24236f2.html
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2022-10-23
