【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《秦始皇兵马俑》教学反思》，欢迎阅读！
《秦始皇兵马俑》教学反思 《秦始皇兵马俑》教学反思最近常常发现学生上课懒洋洋的，举起来的手如同大海上飘荡着几片白帆，飘飘忽忽的。就不由自主的责怪学生不听话、不好学。 昨天上了《秦始皇兵马俑》，自始至终学生保持着浓浓的兴趣，从恢弘的阵容到栩栩如生的神态，说得头头是道，读得神情并茂。在快结束的时候，我安排了两个教学环节。 一是让学生欣赏各具特色的兵马俑像，从将军俑到步兵俑，从跪射佣到面部大特写，学生不禁大大赞叹：不愧是世界第八奇迹。情到就可以流淌到笔尖了。请学生任选一感兴趣的俑像，仿照课文中的写法，来写写这些兵马俑。几分钟后，一份份精彩呈现出来了。 你看那跪射佣，单腿跪立，左手握弓，右手提箭，眼睛紧盯着前方，仿佛正全神贯注的瞄准目标，一副蓄势待发的模样。 将军佣身材魁梧，身着铠甲，前胸系着花结，他神情凝重，仿佛正宣布开战命令 学生将课文中的话活学活用为自己的语言，同时对文中所写的神态各异、栩栩如生的描写有了更深的体会。 二是结课的时候，针对课文中的 是我国考古史上重大发现之一。 我提了一个发散性的问题： 你知道，秦始皇兵马俑有哪些研究价值？ 这一发就不可收拾了。小手如林。 我觉得可以研究秦朝时的军事，如战略部署、兵器等。 我觉得可以研究秦朝时的手工业，那时的制陶业是那样精美。 从兵马俑的穿着上可以研究秦朝时的人土风情，古代服饰的演变。 我从课外书中，看到曾经出土了一把兵器，历经几千的沉睡，依然像新的一般，还富有弹性，几千年的科技就这么发达，这成为了中外科学界的谜。 一个个富有创新意识的回答再次令我对这帮孩子刮目相看，也由此展开了反思：学生对你的课懒洋洋的，说明课程不具备吸引力。像这样富有思考价值的问题才能勾起他们的求知欲。其次，死读书是没用的，能回答这些问题的，通常是课外阅读涉猎广泛的，而那些老实的只读那几本书的，就只有听的份儿了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b779c8265222aaea998fcc22bcd126fff6055d92.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-29
