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一《猫狗鼠》 写作手法：借物喻人 二《阿长与‹山海经›》 写作手法：欲扬先抑，详略得当 长妈妈： 形象分析 阿长，鲁迅的保姆。她的真实名字并无可考，因为在她之前的女工叫“阿长”，所以大家仍叫她阿长她生得“黄胖而矮”，夏天的睡相很差，还总喜欢“切切察察”。 性格特点 粗俗守旧、愚味迷信但又朴实善良、勤劳忠厚、热心真诚。 相关情节| (1)教给鲁迅传统的道理和规矩。比如正月初一早上第一句话只能说“阿妈，恭喜恭喜”，说过之后还得吃一点福橘；人死了，不能说死掉，必须说老掉了。 (2)给鲁迅讲“长毛”的故事。 (3)主动为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》。 (4)踩死鲁迅养的隐鼠并嫁祸给猫。 《二十四孝图》 已提到的： 1子路负米 2黄香扇枕 3陆绩怀橘 4哭竹生笋 5卧冰求鲤 6老莱娱亲 7郭巨埋儿 《五猖会》 五猖：马猴狗鸡蛇 问：写了几次迎神赛会 答：1童年看赛会 2明代的赛会（对比，白描，引用） 3亲眼所见的赛会 4东关五猖会 父亲人物简介 一个专制且严厉的封建家长，童年时期的鲁迅受到他的严格管教。后来得了病，在庸医的治疗下病情加重，最终去世。 父亲性格 特点严厉、专制，不理解儿童的心理。 相关情节 /(1)在鲁迅准备去看五猖会时，强迫鲁迅背诵《鉴略》。 (2)生病后，在两个庸医的治疗下病情加重，最终在鲁迅的大声叫喊中痛苦地离世。 五《无常》 作者笔下无常的性格：鬼而人，理而情，可怖而可爱，爽直，爱发议论 六《从百草园到三味书屋》 寿镜吾 人物简介 书塾的先生，名寿怀鉴，字镜吾。对学生要求严格，思想却也开明，对爱玩的学生并不严加斥责。 性格特点 方正、质朴、博学，对学生要求严格。 相关情节 (1)鲁迅向他询问“怪哉”的事情，他脸上有些怒色。 (2)循序渐进教鲁迅读书 (3)学生们跑到书屋后面的园里玩耍，耽误了上课的时间，他并没有严厉呵斥。 八《琐记》 人物简介 衍太太：鲁迅儿时的邻居，庸俗粗鄙、爱搬弄是非的市井妇人。儿时的鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后逐渐发现她的虚伪自私。她喜欢孩子，也很受孩子们的信任，但她常常背后怂恿孩子们干不好的事，出事后又充当老好人。 性格特点 自私自利、心术不正、爱搬弄是非。 相关情节 (1)鲁迅父亲弥留之际，她让鲁迅在一旁大声叫喊父亲，增加了病人临终的痛苦 (2)怂恿孩子冬天吃冰怂恿孩子们打旋子，孩子摔倒了又推卸责任。 (3)给年幼的鲁迅看成人图画 (4)教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，并散布谣言，迫使鲁迅离开故乡，去异地求学。 九：《藤野先生》 作者在日本的履历： 1902年入东京弦文学院（清国留学生速成班）-补习日语 1904年到仙台医学专门学校学医，两年后弃医从文 1906年到东京开始文学活动。 1908年从章太炎学《说文解字》加入光复会。 1909年八月从日本回国。 人物简介：全名藤野严九郎，仙台医专教授解剖学的教授。黑瘦，八字须，戴着眼镜。 性格特点：严谨认真、正直善良、和蔼可亲。治学严谨、对工作认真负责；有正义感，没有民族歧视，平等对待学生。 相关情节 (1)主动帮其订正讲义，直到教完他所担任的全部课程，这让鲁迅心生感激 (2)纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。 (3)了解中国女人裹脚 (4)送照片，时时通信。鲁迅离开仙台，他非常悲哀，特意送给鲁迅一张自己的照片以做纪念，并叮嘱鲁迅照了照片给他，时时通信告知此后的状况。 十《范爱农》 写作手法：欲扬先抑 人物简介： 鲁迅的同乡，与鲁迅在日本留学时相识。最初与鲁迅有过嫌隙，后与鲁迅冰释前嫌。回国后受到排挤，十分潦倒。他是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗的社会立足，穷困潦倒痛苦失意，最终溺死(鲁迅疑心是自杀)。 性格特点 孤傲、正直、倔强、疾恶如仇，内心痛苦、悲凉。 相关情节 (1)留学时期，在同乡会上和鲁迅发生争执。 (2)他因没有学费而无法继续留学。回国后在故乡受到排斥、迫害，几乎无地可容，只好躲在乡下教书。与鲁迅在故乡的酒楼重逢，两人叙谈各自经历。 (3)辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，做了很多事，却卷入报馆案风波。 (4)鲁迅离开绍兴后不久，他便失业，陷人穷困潦倒的境地，终日借酒浇愁，最终溺死。 。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b796f3085c0e7cd184254b35eefdc8d376ee14f7.html
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2022-04-26
