【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编人教版小学五年级语文下册第一单元《语文园地》教学设计》，欢迎阅读！
【教学目标】 知识与能力: 1.了解表达感情的不同方法。 2.模仿着写情景。 3.体会句子的表达方法。 过程与方法: 语 文 园 地 学生自学、交流，教师引导点拨、拓展。 情感态度与价值观: 对学生进行爱惜时间的教育，使学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。 【教学重点】 1.了解表达感情的不同方法。 2.体会句子的表达方法。 【教学难点】 模仿着写一写情景。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、交流平台。 1.读读交流平台，说说表达感情有哪些方法。 2.学生汇报: 体会作者感情的方法:抓住直接抒情的句子；从字里行间体会作者的情感；把自己想象成文章中的“我”来体会作者的情感。通过有感情地朗读来表达自己体会到的感情。(板书) 3.《月是故乡明》是如何表达感情的? 4.以《梅花魂》为例，小组交流，说说作者是如何抒发情感的。 5.学生汇报并说说这些课文是如何表达情感的。 外祖父几次的哭是直接表达感情；珍爱“墨梅图”是从字里行间来表达感情。 6.以后我们在写作文的时候，可以把作者表达感情的方法运用于写作中。 设计意图: 通过找课文中的句子，让学生深入感悟作者表达情感的方法。 二、词句段运用。 (一)先读读要求:读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 1.“亮得……热得……”引导学生想象画面。 2.小组交流，想象句中描写的情景。 3.学生汇报。 4.忙得:他夜以继日地忙着。忙得恨不得一人分成几个人来用。 冷得:这天气真冷，冷得我的小脸都发紫了，路上也没有了行人。 吵得:教室里真吵，吵得我的脑袋都快炸掉了。 静得:教室里静得连一根针掉在地上都能听见，静得只听见滴答滴答的钟表声。 快得:他跑得真快，快得一眨眼就不见了。 辣得:我被这辣椒辣得直冒汗，辣得直流眼泪。 设计意图: 由例句拓展学生的思维，培养学生的写作能力。 (二)想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 1.先读读第16页的这些句子，你有什么发现? 预设:这三组句子都运用了对比的表达方法。 2.教师点拨: 第①句通过对比感受到了作者更加思念故乡的月亮，表达了作者的思乡之情。 第②句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表现出母亲浓浓的思乡情。 第③句虽然写绍兴的乌篷船精致，但作者还是喜欢姑爹的小船，可见姑爹的小船给作者留下了深刻的印象，留下了美好的回忆。 3.说说对比的好处。 通过对比，更容易表达作者的情感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b861fb7df31dc281e53a580216fc700abb6852b5.html
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2023-04-14
