【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学期末考试质量分析报告》，欢迎阅读！
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 3、有好几名问题严峻的学生。如六年级的曾思洋和曾佳鑫，四年级小学期末考试质量分析报告 小学期末考试质量分析报告 导语：分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、质量分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。以下是整理小学期末考试质量分析报告，以供参考。 质量分析犹如一面明镜，不仅显示了测试中学生学问把握应用的状况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到――一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成果做如下分析汇报： 一、状况分析： 1、综合成果在全镇排名靠前。六年级成果在全镇排名靠前，但在全县排名不理想。五年级语文、三年级语文、数学、二年级语文成果排名靠后。 2、没有发觉特别拔尖的苗子，或者是没有培育出拔尖的苗子。几年的小考都没有学生考入上栗中学初中部，今年也一样，虽然有何兴昌和黄金玲两名学生在全镇排名第二，但没有考上，有些遗憾。 的曾雨婷，陈浩，三年级的甘灵敏等。问题更严峻的是六年级曾思洋如今人在浙江，学籍没有转走。 4、学生的卷面不干净。从这可以反映出几个值得警醒的问题，一是学生的学习看法的问题。二是学生的学习习惯问题。三是学生基础学问把握的问题。 5、学生解决问题的能力不够，能触类旁通，举一反三的能力弱，这说明学生的理解能力和实践能力有待提高。 6、教师结构，本学期语文教师，特殊是高年级语文教师有些薄弱。王婷婷老师虽然是初中骨干，但毕竟这是第一次教小学毕业班。刘云贵老师好几年都是教低年级，黄金根老师是体育专业老师。 二、学科分析 1、语文学科存在的问题主要有： 1〕、忽视基本功训练。 对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全把握，导致失分。其实，学生的基础学问的把握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 复训练的过程。 2〕、急功近利，轻视以一贯之的习惯培育。 如低年级的学生敏捷运用能力较差，不能照样子完成类似的题目，看图写话时部分学生表达能力也较差，写话的格式弄不清；一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答下列问题，都出现较多错别字。其实，语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成果，提高语文素养必将指日可待。 3〕、缺少生活体验，学生情商不够，所以作文言之无物，毫无真情实感。 2、数学学科中的主要问题是： 1〕、计算不细心，没有验算的习惯。 2〕、学生审题不严谨。部分学生缺乏仔细认真的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。 3、教师本身教学要求不严格。具体表现有：作图方面，学生画图不用铅笔，画完后不标相关数据；卷面方面，做错了随便涂改，答题方面，不写单位名称，不写答语等，这些详情还需要老师们在日常教学中严格要求，逐步规范。 三、今后的措施做法： 这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，准时整改。针对以上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好以下工作： 1、抓严抓实各项常规工作。 〔1〕严抓各科教学打算的`落实。学期开学后，我们要严抓各类打算的制订，要求各学科教师在一周内制订好本学期的各项工作打算，要保证教学工作具有科学性、打算性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时制定各类教学打算时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，打算合理，管理到位。 〔2〕进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲有用、讲效益〞为原则，要求教师做到备课要“深〞，上课要“实〞，作业要“精〞，教学要“活〞，负担要“轻〞，质量要“高〞，并将从课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8ad77cba68da0116c175f0e7cd184254b351bc5.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-01
