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丹阳社区 “流动人口子女学后驿站”工作总结 在创建幸福家庭活动中，我们丹阳社区针对流动人口比例大，务工人员杂，留守子女所占比重大的特点，坚持以人为本，以创建“流动人口子女学后驿站”为载体，创新了流动人口服务和管理模式，为流动人口解决后顾之忧，使流动人口能够尽快融入社区建设中，促进我街经济社会和谐发展。 由于流动人口早出晚归，没有时间照看孩子读书写作业，吉林街道以此为出发点在今年3月份成立了民办型的“流动人口子女学后驿站”即“2020培训学校”，全面提升流动人口服务和管理的科学发展水平，目前“流动人口子女学后驿站”已解决120名流动人口家庭后顾之忧。 一、调查摸底，分类辅导。“流动人口子女学后驿站”是一项系统工程，为进一步夯实“流动人口学后驿站”基础工作，做到对流动人口子女底数清、情况明。街道和社区积极组织人员对5个社区流动人口及时进行摸底调查，进行动态管理；并根据流动人口分布情况、流动人口子女的薄弱点，“流动人口子女学后驿站”进行登记造册，建立档案，制定相应的辅导计划。 二、明确目标，落实责任。结合我社区实际情况，制定切实可行的活动方案，做到目标明确、活动具体、措施得力，形成规范化的“学后驿站”。开展活动贴近实际、贴近群众、贴近基层，不断创新活动载体，切实增强活动的吸引力、感染力。 三、针对薄弱，寻求突破。“流动人口子女学后驿站”依据每个流动人口子女的自身特点和特长，有针对性地制定辅导计划，帮助流动人口子女健康成长。 1、打通语言关。经过深入摸底，大部分流动人口都是外省流入人口，语言成为孩子交流的一大障碍，围绕此现象，“流动人口子女学后驿站”要开展“一对一”教育，由辅导老师进行专业纠正辅导，帮助孩子打通语言关，树立孩子自信心。 2、打通交流关。围绕现在许多外来人口子女不愿意与人沟通交流，他们的想法成了“不能说的秘密”，这一现象，开展“同伴教育”、“手牵手”等教育活动，我们“流动人口子女学后驿站”采取用高一年级的优秀学生担任小老师，和他们结对子，以青少年群体的力量感召外来儿童，通过孩子间的沟通、交流，为同龄人送上“心灵上的快乐”，使孩子们通过“流动人口子女学后驿站”教育找到自己的位置，找到属于自己的精神家园。 3、加强环境建设。“流动人口子女学后驿站”即“2020培训学校”就坐落在52中小学附近，这样方便接送孩子上下学。我们的“流动人口子女学后驿站”布置环境宜人，清新整洁。同时制作了形式多样的展板、宣传图册、条幅等。各类宣传板图册内容非常贴近群众生活，贴近实际，并有人口和计划生育标识。并且建立“流动人口子女学后驿站”相应的记录。即：建立孩子们成长记录册、家长调查问卷、家长回访记录、切实为流动人口家长解决实际困难记录及定期召开流动人口家长座谈会等记录。 4、健全管理制度。我们按照分层、分块的管理原则，制定管理制度。定期 1 召开工作例会，研究“流动人口子女学后驿站”工作，做到工作有方案、有内容、有组织、有记录、有交流、有结果、有总结。“流动人口子女学后驿站”还对流动人口特困家庭子女、单亲家庭子女、残疾家庭子女有相应的优惠政策，切实做到为流动人口家长排忧解难，目前救助比例达已达到20﹪。 5、围绕“空档期”开展贴近未成年人生活现实，创办各类富有吸引力的体验教育活动。带领学生开展爱我社区、爱我家园等公益活动，如爱绿、护绿、慰问孤寡老人、争做文明小公民、捐书、捐物献爱心、树立社会主义荣辱观教育征文等各类活动，开展得有声有色。每年暑假还举办了温馨社区、伴有成长的游戏活动。如溜冰、歌舞、小品、手工科技制作、书法、绘画、英语、普通话比赛等各类活动。这样，既把未成年人思想道德教育建设与本社区工作联系起来，又大大拓展了社区与学校之间的互动渠道，使之有效辐射到家庭和社会、社区的驿站，孩子们一起做作业、玩游戏、听故事、看书等，成为了他们的快乐时光，孩子开心、家长放心。现在，每天傍晚，社区的未成年人活动室里总能见到一群坐在一起写作业的小朋友。 6、根据当今社会未成年人犯罪率较高的特点，社区、学校、家庭于2011年5月启动“为了孩子明天——预防青少年违法犯罪工程”的启动仪式。会上，成立了学校、社区、家庭三位一体的教育网络，聘请了2位德高望重的爱心大使担任预防青少年违法犯罪的课外辅导老师，并颁发了聘书。为20多名学生发放了国务院印发的预防青少年违法犯罪的法律书本。同时，开辟法律咨询热线，开辟社区网站和法律书籍阅览室，定期为青少年举办学习班，使青少年法制教育做到教学有计划、有教师、有教材、有场地、有课时安排，确保基本法律知识进社区、进家庭、入人心。 丹阳社区 2011年11月30日 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8bac766fd4733687e21af45b307e87101f6f89f.html
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2022-04-12
