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四（1）班数学在线教学计划 欧阳玉林 为了搞好本学期防治新冠肺炎期间的在线数学教学，提高数学教学成绩，特制订本期网络在线教学计划如下： 一、学情分析 本班学生的基础参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导。 二、教材分析 本册教材包括:小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。预估网络在线学习时间估计学习到第四单元--《小数的意义和性质》 。 1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 三、组织在线学习，优化线上辅导策略 老师与学生同步观看空中课堂，在认真备课的基础上，进一步准确把握每节课的重难点。 根据重难点给学生布置适量的作业，少留，精留，既减轻学生负担又能够让学生很好地巩固新知。 作业布置方式方法：在线布置语音、图片、视频、文字、等多种形式。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线改、标注、打分、留言、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完,以后再上传。 辅导方式：利用上午的时间，对于学生作业中出现的问题，通过微信等平台，进行集中辅导。 学困生的辅导：准确掌握学困生情况，一生一案，一对一通过微信进行辅导，答疑。 注重学生之间的互动，鼓励学生互动交流，合作探究。形成有效的鼓励机制，肯定表扬学习有方法，高效率，作业完成认真的学生，形成辐射效应。教师不断互相交流研究，有好的线上辅导方法共同分享，同时也尽可能多地给学生提供资源，把各个班级反馈上来的问题再集中研究解决。 总之，我们要做到目标明确，积极引导，科学合理地进行辅导，做到激励学生学习，聆听家长学生的声音，提问学困生，必要时一对一辅导，随时反馈，形成科学合理人文化的线上辅导。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8c3d37df021dd36a32d7375a417866fb94ac0f8.html
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2022-03-24
