【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《帮帮我,老师》，欢迎阅读！
帮帮我，老师 案 例： 在一次《美丽秋天的》主题活动中，我预设了运用彩纸、固体胶等材料通过剪、粘、画等多种方法表现秋天树叶的活动。我要求孩子们先剪纸条，然后再将纸条卷成圆圈，粘到画好的大树上，此次活动对于大班的孩子来说，难度并不大。可有几个孩子就眼睁睁的着老师不动手，眼中充满了求助的眼光。突然班上甜甜小朋友喊了起来：“老师，我不会做，帮帮我吧！”于是那些原本眼睁睁看着我的孩子也跟随着喊了起来：“老师，我也不会。”看到这种情况后，我就跟甜甜说：“甜甜，试试看老师相信你会的，动动看。”看到老师没有帮她，她就委屈的哭了起来，很伤心。 案例分析： 每个孩子遇到困难时采取的方式不一样，甜甜平时就是这样喜欢喊引起老师和同伴的注意，在这次活动中遇到困难时采取了喊的方式，影响了整个教学活动，当时我采用了“冷处理”的方式，用平淡的语气对孩子们说：“自己试试看吧。”使其他幼儿觉得老师是不会帮助了，于是孩子们的注意力迅速再度集中到教学活动中来，同时也暗示甜甜遇到困难，“喊”是不能解决问题的。我在《幼儿教育》中看到：“在培养目标一致的情况下，教师可以有变通的教学形式方法等，可以运用个别的，小组的和集体的形式。”在此，我对甜甜采用了“一对一“的教学形式，甜甜能认真听讲并完成作业，由此可见甜甜对内容并不是一窍不通，只是她接受信息的方式不同。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b933844316791711cc7931b765ce050876327527.html
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2024-02-15
