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融合教育的作用意义与实施途径探讨 融合教育是一種针对特殊教育而言，更加先进和更加开放的教育理念，其重视特殊儿童对主流社会适应能力的培养，强调特殊儿童向社会的回归，使特殊儿童能够在正常的社会环境条件下成长，享受正常的生活。因此，在如今的特殊教育事业当中，我们应当加强对融合教育理念的推广和应用实施。本文基于作者自身的实际工作经验与学习、了解，首先简单分析了融合教育的作用意义，然后主要对融合教育的实施途径提出了部分探讨性建议，以期能为特殊教育工作的实践提供参考。 标签： 融合教育：作用意义；实施途径 特殊教育指的是对身心带有残疾或智力落后的儿童实施的教育，与普通的儿童相比，这类儿童由于具有明显的特殊性，所以其对于教育的需求也存在差异，不过特殊教育的根本目的依然是要能够是特殊儿童可以重新的回归和适应主流社会。基于这样的目的考虑，在当前我们应当将融合教育理念切实的应用与特殊教育，以促进特殊儿童实现对其更加有利的成长与发展。 一、融合教育的作用意义 （一）帮助特殊儿童更好的适应与回归主流社会。 以往，我国对于特殊儿童的教育实施采取的是一种“高度保护”政策，即将特殊儿童与普通儿童划分开来，对其实施针对性的教育教学，其初衷和目的是为了保护特殊儿童，但经过一段时间的实践发现，这样的理念不利于特殊幼儿的长远发展，会使得特殊儿童对主流社会的适应能力大幅度下降，甚至加重特殊儿童的自卑感。融合教育作为一种基于“回归主流”思想的特殊教育理论、模式，它不仅注重特殊儿童常规文化知识能力的培养，更加重视特殊儿童对主流社会适应能力的培养，可以帮助特殊儿童更好的适应与回归主流社会[1]。 （二）进一步推进教育的公平发展。 教育公平指的是我国在教育事业的资源配置过程当中，所必须遵循的一个基本原则，即确保每个人所受到的教育都是公平的、均等的。显然，传统将特殊儿童与普通儿童划分开来的做法，肯定会导致普通儿童和特殊儿童受到的教育出现差异，这种差异不论倾向于哪一方，都是有碍于我国教育公平的。而在融合教育下，这种差异便可以得到消除，从而进一步推进我国教育的公平发展。 （三）节约社会教育资源。 将特殊儿童与普通儿童划分开来进行教育，还会增加很多教育资源消耗。而在融合教育下，我们则可以将特殊儿童和普通儿童集中起来进行教育，从而节约社会教育资源，减少一部分的消耗。 二、融合教育的实施途径 （一）树立更加全面的教育理念和教育目标。 融合教育的实施，会导致教育对象出现一定的变化，如以往的教育对象可能全部是普通儿童或全部是特殊儿童，而当前教育对象却变成了普通儿童与特殊儿童的混合，这样一来不论是学校还是教师的教育理念和教育目标就需要重新定位。简单来说，是必须要树立更加全面的教育理念和教育目标，其一要让所有教育对象的科学文化知识能力实现有效的提升和发展；其二要让普通儿童与特殊儿童相互之间实现融洽、和谐的相处，使普通儿童可以学会尊重、帮助、团结特殊儿童，使特殊儿童能够自尊、自强，用宽阔的胸怀面对生活和学习；其三要让普通儿童和特殊儿童的亲社会能力得到共同发展，最终都能够良好的适应社会。 （二）加强教师队伍的建设。 融合教育的实施成效，在很大程度上取决于教师的素质能力高低，所以在融合教育的实施过程当中，我们必须要加强教师队伍的建设，要确保教师能够有效的推进融合教育。第一，教师对自我的责任和义务要有清楚、客观的认识。教学的责任与义务，要求特殊教育教师全面的、科学的对特殊儿童进行教育诊断，教育计划合乎学生现状及最能发掘学生潜力，按照教育计划实施教学并做好学生资料的收集，对学生进行积极行为支持和补救教学，开展特殊儿童家长教育咨询工作等，这些都是赋予特殊教育教师的责任和义务。教育的责任与义务，把融合教育视为职责与使命，积极推进融合教育工作并不断提升自己，不断帮助特殊儿童实现发展；第二，教师必须要能够全面的尊重、接纳和关爱特殊儿童。这是作为融合教育教师必须具备的一点基本思想和道德素质，因为只有在这样的思想和道德素质下，教师才有可能全身心的为特殊儿童付出，对特殊儿童予以充分的耐心和爱心；第三，教师应当掌握构建融合教育环境的基本方法，融合教育继承了回归主流教育思想，将特殊儿童安置在普通教育环境下的教育措施，融合教育主张特殊儿童都具有独特的个性，在教学过程中，在处理好共性与个性的教育问题，兼顾所有儿童的身心发展。而这就需要教师能够掌握一定的方法，为特殊儿童建立起一个平等、接纳、融洽、和谐的教育环境[2]。 （三）对普通儿童进行必要的教育、引导。 融合教育的对象不仅包括特殊儿童，同时也包括普通儿童，而且与教师相比，普通儿童与特殊儿童的接触、联系更加的紧密，所以普通儿童的行为、态度直接决定着特殊儿童能否更好的融入集体。为此，应当加强普通儿童教育，提高他们对融合教育的配合度。如要让普通儿童在其教育当中，受到正确的引导、熏陶，尊重人与人之间的不同，用爱心接纳、对待每一个人，这样才能为融合教育的实施奠定更加坚实的基础条件。 （四）强化家庭和学校之间的教育合作。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b93e44abd7d8d15abe23482fb4daa58da0111c36.html
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2023-04-07
