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##小学 2020-2021第一学期 数学期末试卷讲评教案 四年级 上 册， 全册总第 35 课时 课题及教学内容 期末试卷讲评教案 1.回顾整理前面学过的知识点，构建知识系统。 2.引导学生分析澄清学习过程中的一些错误认识，完成答疑解惑的任务。 教学目标 3.帮助学生总结掌握归纳一些分析解决数学问题的方法策略，培养学生分析解决问题能力。 4.帮助学生补缺补差，进一步拓展学生思维深度，提高分析解决生活实际问题的能力。使学生对上学期的知识点掌握的更加牢固。 引导学生分析错误原因，找出解决问题的思路和办法，正确修改试卷中出现的错误。 多媒体 教 学 过 程 随记或教后反思 教学重点 教学难点 进行相关习题的拓展提高训练，引导学生总结分析解决问题的一般规律和方法。教具、学具 一、成绩分析 1、总体情况： 本次考试实考45人，满分没有。最高分97分，最低分0分，优秀22人，不及格13人，及格率为71.11℅、优秀率为49℅。 这节课我将和同学们一道来订正试卷，找出我们在上学期中，还有哪些地方还没有掌握清楚，哪些环节还需要补缺补差。当然，考得好的同学不能骄傲自满，课堂上更要积极主动，认真举手发言。同学们有没有信心？（充分调动学生的学习热情） 2、突出问题： （1）书写潦草 （2）基础知识掌握的不牢固，基本概念混淆不清 （3）不注意审题 （4）做题不认真，检查试卷形式化，导致计算准确率不高 （5）一再强调的问题反复错 二、试题讲评：（有针对性的重点评析） 1、选择题第2题。这题考查的是两条直线的位置关系问题。因为已经做过很多次，引导学生通过“画图”的方式，自己验证。并在多媒体展示。 2、选择题第3题。西藏自治区的面积约为1210000（ ）。单位的 1 实际应用，可以借助相关问题的单位来间接引导，学生对区域面积认识不足。 3、选择题第4小题：13□0000000≈13亿，□里最大可填（ ）。这题考察的是“四舍五入”法取近似数，大约等于13亿那就是精确到什么位？精确到亿位就得看哪一位？既然是舍了那就是“四舍”，千万位上是几可以“四舍”？这几个数中最大是几，最小是几。 4、选择题第7题。考察的是一副三角尺可以画出多少度的问题。采取提问+实物操作的方式，让学生直观体会。 5、选择题第13题。考察的是数学文化。“阿拉伯数字是（ ）国人发明的”，说明答案并做相应的知识延伸。 6、填空中第1小题：我们在第一单元已深入学习了，可还有几个同学对这个知识点掌握的不到位。大数的读法是：①先读亿级、再读万级，最后读个级；②各级中间不管有几个零，只读一个零，每级的末尾的零都不读。省略亿位后面的尾数约是（ ），这个问题也强调过，一定要写“单位”！！！不写的直接0分 7、填空中第7小题：这是一道求单价的问题。都会算，但是“单位”！！！这次阅卷较为严格，凡是不写单位的都0分。数学要严谨！ 8、填空中第9小题：计算问题。“月刊”代表着一年出12期，现在是384期，怎样列式？结果是多少？ 9、填空中第11小题。“任意一个四边形的四个角的度数和都是（ ）”，没有练过此类问题，通过讲解“正方形、长方形”等四边形帮助学生理解。 10、计算题。 （1）、“145×12≈”很多同学估算的方式不同，这里145估成150，12估成10. （2）、竖式计算。本来是“送分题”，可出错的往往就是那些自认为还蛮聪明的同学，这其中有三题正好考查的是“中间有零和末尾有零的三位数乘两位数”，带领学生复习“中间有零和末尾有零的三位数乘两位数”的笔算竖式。 11、操作题（教师板演示范） 1.画一个105°的角。 2.利用平行线画一个长方形。 3.画出平行四边形底上的高（强调：答案是唯一的） 12、解决问题 2 这6题中条件较多，1个问题，都是两步应用题，少部分同学是因为笔算马虎，算错了，还有一些同学则是没有找准数量关系，而将条件张冠李戴导致错误不一。尤其是最后一道题，是我们做过的原题，仍然出错。 三、拓展提高：（课件投影） 1、填空题 （1）、在18的中间添上（ ）个零就是一百万零八。 （2）、最小的八位数是( ),最大的七位数是( )，它们相差（） （3）、958763421000中的“5”在（ ）位上，表示5个（ ），这个数读作（ ）。 2、竖式计算 69×728= 536×28= 89×260= 37×609= 3、画一个底5厘米、高2厘米的平行四边形 四、总结归纳： 1、通过这节课的学习，你得到了哪些收获？ 2、通过这节讲评课，你发现自己在知识上还存在哪些漏洞？今后有什么打算？ 五、作业：订正错题并反思。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/b96d3b7e2a4ac850ad02de80d4d8d15abf2300d8.html
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2022-03-24
