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一年级语文第二学期课程标准细目 内容 目标要求 1、喜欢学习汉字,有主动识字、写好字的愿望。 2、鼓励学生用初步积累的识字方法及自己喜欢的认识常用汉字400个,其中200个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、加强书写指导,让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 6、能用音序法查字典,学习独立识字。 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步培养爱护图书的习惯。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助课文中的图画阅读。 4、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 5、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 7、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文20篇(段),课外阅读总量不少于1万字。 1、 学讲普通话,初步养成讲普通话的习惯。 2、 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、 听故事看音响作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。 4、 能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、 与别人交流,态度自然大方有礼貌。 有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 1、 学会阅读绘本的方法,通过图文读懂故事. 2、在阅读中引导学生大胆想象,感受想象的成就感,感受阅读的快乐,感受到优美的故事带给自己的收获。 3、引导学生逐步养成良好的阅读习惯,让学生喜欢上阅读。 4、一学期举行班级读书会2~4次。 1 拓展阅读书目 文学类 《中国古代神话故事》 《没头脑和不高兴》 《小布头奇遇记》 绘本 《逃家小兔》 《一粒种子的旅行》 《鸭子骑车记》 人文类 《弟子规》(诵读了解) 识字与写字 阅读 口语交际 读整本书 实践活动 1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。 2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。。 4、举行“识字小报”展览活动,拓宽学生识字视野,丰富学生的识字量。 5、举行“课前2分钟风采展示“活动,让学生通过讲故事、背儿歌或讲述自己的心里话、见闻等形式,对感兴趣的话题发表自己的意见,锻炼口头语言表达能力。 2 本文来源:https://www.dywdw.cn/b9d3a48fc47da26925c52cc58bd63186bceb9214.html