【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《山雨》教案》，欢迎阅读！
《山雨》教学设计 【学习目标】 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 ３、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 [教学重点]：体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 [教学难点]：学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天就让我们来发现， 去倾听， 去感受山雨的美！ 揭示课题：山雨。 二、初读课文，整体感知 １、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒需注意的字音, 并理解这个词： 啼（tí）啭（zhūàn） 形容鸟儿婉转地叫。 2、谈谈对课文的初步印象。 3、思考： 作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 三、朗读赏析，深入感悟 １、作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。 （先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。） ２、感悟山雨的音乐美： ⑴读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情： ①沙啦啦，沙啦啦── ②像一曲／无字的歌谣，神奇地／从四面八方飘然而起，逐渐／清晰起来，由远而近，由远而近…… （这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。） ③雨声里，山中的每一块／岩石、每一片／树叶、每一丛／绿草，都变成了／奇妙无比的琴键。 （这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。） ④飘飘洒洒的雨丝／是无数轻捷柔软的手指，弹奏出／一首又一首优雅的小曲，每一个音符／都带着幻想的色彩。 （作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。） ⑵小结： 作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。 ３、感悟山雨的色彩美： 学生朗读 听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来。 读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？ ⑴在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 （这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。） ⑵这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 ４、这篇课文是按怎样的顺序来写的 雨前、雨中、雨后 这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。 而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。 ５、感情朗读，加深理解。 四、背诵积累 １、选择自己喜欢的部分，熟读成诵。 ２、向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。 板书设计 山雨 雨前 雨中 颜色美 声音美 喜爱之情 雨后 本文来源：https://www.dywdw.cn/b9d4598a48d7c1c709a14598.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-09-12
