【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《水上飞机》教学设计》，欢迎阅读！
29 水上飞机 张彩红 教学目标： 1、能认识8个生字，学习部首“贝字底”，积累词语8个，句子2句。 2、正确朗读课文，在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机外形和作用的内容。 3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学的情感。 教学重点和难点： 1、 认识8个生字。 2、 在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机用途的句子。 3、 能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。 教学过程： 一、揭示课题。 1、 板书：《水上飞机》，齐读课题。 2、 课题质疑：读了课题，你想知道些什么？ 板书：外形 本领 二、初读课文。 1、 水上飞机的外形怎样，本领又如何呢？请小朋友轻轻地读课文，在课文中找找答案。 出示自学要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）自学生字，用你喜欢的方式记住字形。 （3）边读边思考：水上飞机的外形怎么样？它又有哪些本领呢？ 2、交流学习生字词。 （1）出示生字，自己拼读生字。 huò cān jiàng xiǎn 货 参 降 险 xùn sù yù yáo 迅 速 遇 遥 （2）哪些字的字音容易读错？（学习生字“参”、“速”。） （3）哪些字的字形有相似之处？ 学习生字“险”、“降”。（反义词：降——升） 学习生字：“迅”、“速”、“遇”、“遥”。（书空“迅”、“遇”） （4）学习生字“货”，积累带有贝字底的字。 （5）齐读词语。 3、指名分节读课文。 三、细读课文。 1、学习第1节。 （1）自由读第1节，边读边用直线划出描写水上飞机外形的内容。 （2）指名交流，板书：白色船体 大翅膀 （3）齐读句子。 （4）小海鸥见了这样的船，感觉怎么样？（好奇） 指名读第1小节。 你读的时候感觉哪个词语最能体现小海鸥好奇的心情？（究竟）（要重读） 再指名读；齐读。 2、 学习第2-7节。 （1） 自读2-7节，用曲线划出描写本领的内容。 （2） 指名交流划句。 （3） 出示：我是海上救护机，能迅速救援海上遇难的船只。 （4） 板贴：海上救护机 救援船只 （5） 出示：我还有很多兄弟,有的可以给航行中的船只输送物资;有的能从海中汲水,去扑灭森林的大火;还有的可以随时从海上起飞,去参加战斗。 （6） 给其他水上飞机取名字。 板贴： 海上运输机 输送物资 海上灭火机 扑灭大火 海上战斗机 参加战斗 （7） 用“有的……有的……有的……”句式夸夸水上飞机的本领。 （8） 水上飞机的兄弟就这么几个吗？你从哪里看出来？发挥你的想象来说说还有什么本领的水上飞机。 （9） 分角色读2-7小节。 3、 学习第8节。 （1） 他们正谈得高兴，水上飞机想起了求救警报，究竟发生了什么事呢？齐读第8节。 （2） 出示水上飞机的话，指名读，指导读出着急的语气。 （3） 引读：于是，水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。 （4） 水上飞机心里很着急，行动怎么样？再读第8节，圈出表示水上飞机动作快的词语。 （5） 怀着敬佩的心情读读第8小节。 4、 齐读全文。 四、 拓展延伸。 1、 今天，我们了解了飞机家庭的新成员——水上飞机，你还了解那些飞机呢？ 2、 出示飞机图片，学生欣赏，师简介。 3、 看得出来，小朋友对飞机家庭的成员比较感兴趣，你们也可以看书或上网查查资料，获得它们更多的信息。 板书设计： 外形 白色船体 大翅膀 29水上飞机 海上救护机 救援船只 本领 海上战斗机 参加战斗 海上运输机 输送物资 海上灭火机 扑灭大火 …… 本文来源：https://www.dywdw.cn/ba9389e9094c2e3f5727a5e9856a561253d3213a.html
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2022-03-25
