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中世纪的城市和大学的兴起 知识提纲 一、城市兴起： (1)原因：生产力提高，手工业和商业贸易发展。 (2)时间：10世纪起 (3)兴起城市：意大利米兰和佛罗伦萨、法兰西的巴黎和琅城、英格兰的伦敦 二.城市争取自由和自治 （1）原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。 （2）斗争手段：金钱赎买和武力斗争等。 （3）典型：法国琅城取得自治的过程 （4）结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 （5）取得自治权的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。成为自治城市。 （6）局限：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护，但城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 三、城市居民的身份 1.城市基本居民：手工工匠和商人。 2.居民来源： (1)一般是由周围农村的农民转变而来的。 (2)农奴转化为城市居民：农奴在自由城市住满一年零一天，就获得了市民身份。 3、发展：①市民阶层形成； ②富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。 四、西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？ ①经济上：城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解作用； ②政治上：农奴在城市居住一定期限就能获得自由；城市与国王为了对付封建主，结成同盟，有利于日后国家的统一；市民阶级形成并发展壮大，其中富裕的商人和银行家发展成为了早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 ③文化上：伴随着市民阶层在政治、经济、社会生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念正在形成；城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。 五、大学的兴起 1.背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 2.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 3.欧洲早期著名大学：巴黎大学、牛津大学。 4.发展：13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。 大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 5、大学的课程设置： 基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括法学、医学、神学。 6.大学的课程设置影响：大学的课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映了经济和社会发展的要求。 本文来源：https://www.dywdw.cn/baa60462de36a32d7375a417866fb84ae45cc30c.html
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2023-04-08
