第三单元---观察物体--教学设计

2023-04-19 13:04:19 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第三单元---观察物体--教学设计》，欢迎阅读！
教学设计,物体,单元,观察

第三单元观察物体教学设计

【单元教材分析】：

学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过笫一

学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的儿何图形，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的见大物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。

【单元教学目标】：

1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的

形状是不同的。

2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组

立体图形的位置关系和形状。

3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力

【单元教学策略】：

学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的儿何图形，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的见大物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。

只有在活动中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析、推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得以发展。

本单元可以用3课时进行教学。

本文来源：https://www.dywdw.cn/baf0f5cb00020740be1e650e52ea551811a6c9cc.html