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高考语文字形题取消后的错别字再思考 摘 要：辽宁高考语文试题取消字形题考查已历数年，从改革思路看，字形题的取消一定程度上减轻了师生负担，同时并不意味着对学生的书写能力不作要求。但令人遗憾的是，近几年学生的识字率和书写能力在逐年下降，作文中的错别字越来越多。经过多年的实践后，我们应该认真地总结和反思这次改革。 关键词：高考语文 字形题 错别字 近年来，辽宁高考语文试题取消了字形题。字形题的取消从根本上减轻了师生的负担，然而字形题的取消，并不意味着对学生的书写能力不作要求。比如，在考试说明的作文评分中出现了这样一条标准：“每一个错别字扣一分，重复不计，扣满五分为止。”把考查学生的字形掌握能力放到写作这种具体的语言应用中去，既实现了测试内容和学生实际使用情况的统一，又能反映出考生对语言的实际运用和掌握能力。应该说，如果教师和学生能够很好地理解并贯彻这一理念，那学生的书写能力就会有质的飞跃。 但令人遗憾的是，这几年学生的识字率和书写能力在逐年下降，作文中的错别字越来越多。笔者曾在所任教城市的6所高中对100多位语文老师做过调查，95%的教师认为学生的书写能力明显下降。笔者在所任教学校高二年级的一次考试中做了一次抽样调查，随机抽取试卷180份，全卷没有错别字的仅4份，错别字6个（不计重复）以上的超过131份，也就是说，我们的学生用十年的时间学习语文，却有半数不过关。造成这种状况的原因，笔者认为，主要有以下几个方面： 一、社会多元化对学生的影响 随着社会的多元化发展，学生对母语的轻慢态度越来越严重，而外来语和网络用语对学生的语言认知和使用影响尤甚。 二、应试教育的功利追求 学生写错别字，与教学方法有关，更与教育指导思想有关。多年来，舆论没少抨击应试教育，但应试教育主宰着学生的命运、老师的待遇、学校的声誉，要想走出其控制可以说困难重重。事实上，包括家长在内，各方力量都在向考试“靠拢”。在高考取消字形题的考查后，错别字不过是个“副产品”，错多少也不会影响考试成绩。如此，谁会重视错别字问题？ 三、高考作文扣分并没有引起师生的重视 对字形的考查虽然体现在作文中，但问题并没有得到有效解决。学生并不是每天都写作文，为了不写错别字，学生避重就轻，选最容易的词语入文，对此教师也无从要求。长此以往，学生的书写能力下降是自然的。高考作文的评分也很 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb26fa2d69ec0975f46527d3240c844768eaa04c.html
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2022-08-08
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