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家长们教育孩子有哪些方法 教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类 的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，那么家长们教育孩子 有哪些方法？ 不要替代孩子选择。 中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮 着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学, 帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚, 家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心 理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩 子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子 自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。 爱要有方，严要有度。 家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近 人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学 着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助 理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂 孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自 信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理 想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的 话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定 是最好的。 对多元智力的认识。 哈佛大学教授、心理学家HowardGadner提岀的人的多元智力理 论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上 的智力，H[J：言语一语言智力，音乐一节奏智力，逻辑一数理智力, 视觉一空间智力，身体一动觉智力，自知一自省智力，交往一交流 智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程 度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因 此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同, 我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要 过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖 掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。 错误与成功同样重要。 大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说， 错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是 孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错， 什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。 错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静 对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊 小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践 的机会。 学会夸奖孩子。 大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术， 只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实 事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑 问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产 生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积 极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对 孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的 感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时， 否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形 式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱， 轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关 注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父 母的信任和鼓励。 教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。 独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏 别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业 不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己， 才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动， 引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每遇到一个人，都能 向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb5d429c316c1eb91a37f111f18583d048640f5c.html
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2022-07-20
