【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《 青春萌动-全国一等奖》，欢迎阅读！
青春萌动 课标要求：了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好。 一、学习目标 情感态度价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 能力目标：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 二、探究过程 第一幕：萌动的情感： 小志鼓足勇气写了一封情书向小清表白，收到情书的小清不知如何是好 出谋划策：请你们来续写他们的故事。 这时小清应该怎么办他们会有哪些发展的可能，有什么结局 假设1：小清接受了小志，他们在一起了。 结果：同学知道后：背后说三道四 学校知道后：批评、处分 父母知道后：担心、强烈反对 最终承受各种压力，最终影响双方学习，迫于压力分手 （结论）认识：1、正确看待对异性的朦胧情感（笔记）： ①在青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； ②对异性的欣赏、对美好的向往这并不是真正的爱情。 假设2：小清拒绝了小志 结果：小志心理受挫影响学习，或者…… 2、正确对待（笔记）我们应该慎重对待，理智处理。 例如：委婉拒绝，不要伤害到对方的自尊，跟他说明学习的重要性，做好朋友等 第二幕：青春萌动的ending 小志和小清在老师的帮助下，学会了正确看待青春期对异性的朦胧情感，理解了真正爱情的含义，最终他们不再提这件事，依然是学习的好朋友。 三、总结归纳 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb6cd868ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe09.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-23
