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文体学在高年级日语精读教学中的运用

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文体学在高年级日语精读教学中的运用

于伶

【期刊名称】《解放军外国语学院学报》 【年(卷),期】1993(000)003

【摘 要】<正>德国哲学家雅斯贝尔斯把人类的教育分为三类.一类是师徒制,学生只能重复教师的言行,老师怎么说,学生就怎么做,老师反对什么,学生也一定要反对什么,等等;第二类是课程制,教育者把对学生的要求具体化为各种课程,当学生学完一定的课程并通过了考试后,便万事大吉;第三类是苏格拉底的方式,即通过一系列的提问和对话对学习者各种既有观念提出质疑,为了回答这些质疑,便不得不进行更进一步的反省,为既 【总页数】4页(P72-75) 【作 者】于伶 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】H3 【相关文献】

1.文体学与日语精读教学 [J], 王婷婷;佟文玉

2.文体学与英语专业高年级精读教学 [J], 曾炯巍;文卫平 3.关于文体学与英语专业高年级精读课一体化的思考 [J], 刘琦 4.文体学方法在英语高年级精读教学中的应用 [J], 罗朝晖 5.关于文体学与英语专业高年级精读课一体化的思考 [J],


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