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小学班主任班级管理论文如何渗透德育 概要：作为一名小学班主任，不仅要把课讲好，更重要的是要在班级管理过程中加强德育教育，促进学生的全面发展。当前班主任要积极进行班级管理，并将德育运用到班主任管理工作中来，创新班主任管理方式，为其注入新鲜血液。 只有这样与时俱进，与我国的文化教育发展保持步伐一致，促进教育事业的发展。 21世纪是一个充满挑战的世纪，同时也是一个多元化发展的世纪，在互联网发展的时代，中国积极地与西方国家交流合作，在不断发展的同时也带来了一些问题。当今时代人们面临着跨文化交流的情况，形成了社会的多元化发展，产生了一系列的道德问题。网络文化迅速发展，其特有的多元性、开放性对学生的道德观念产生了重大影响。网络既为学校德育提供了丰富的内容和新兴的教学模式，同时也影响了学生的德育发展，使学生的社会责任感減弱，诚信意识浅薄，阻碍了社会的发展。道德观念能够影响人的发展，甚至关系一个国家的兴衰，所以，如何增强学生社会责任感，加强学生的道德建设，是学校与社会共同面临的难题。 1.学校德育缺失 德育是一个长期发展，不断提高的过程，学校是进行德育的主要场所。因此，学校的德育对青少年的德育发展具有重要的指导作用。从学校的课程设置来看，学校的德育通常是以思想品德课的形式进行，把德育看作一门专门的学科来进行教学。但是随着社会的发展，学生面临着越来越大的压力，学校为了提高学生的应试能力，逐渐淡化了思想品德的重要性，忽视了对学生道德的培养，把更多的精力放在如何提高学生的学习成绩上。学校只有加强学生的德育教育，才能促进学生的全面发展。 2.家长对学生的期望过高 家庭是学生健康成长、人格完善的重要场所，家庭教育对学生的德育会产生潜移默化的影响。从根源上看，一个学生的道德素质问题，不仅在于学校教育，更在于家庭教育中什么样的家长将会培育出什么样的孩子。如今家长的道德观念发生了复杂的变化，给家庭教育带来了一些新的问题，影响了青少年的身心发展。一些家长对社会存在不满情绪，并将一些不好的思想传递给孩子，助长了青少年以自我为中心的思想和不负责任的作风。还有一些家长，太过于功利主义，望子成龙，望女成凤的标准出现了严重的偏差，只注重孩子的学习成绩，忽视对孩子思想和情感方面的培养，忽视了家庭成员之间的情感交流，阻碍了孩子的思想道德发展。 一、小学班主任班级管理过程中渗透德育的教学策略 1.注重班主任综合素质的培养 本文来源：https://www.dywdw.cn/bba96b74f724ccbff121dd36a32d7375a517c6d5.html
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2022-04-13
