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完成课题的可行性分析 主要参与者的学术背景（职务、专业、年龄等）； 主要参与者的研究经验（近3年来主持或参与完成的课题研究、论文、校本课程等）； 完成课题的保障条件（研究资料、经费、时间保障等）。 （限1500字内） 一、主要参与者的学术背景 xxx：42岁，中小学一级教师，我校语文高年级组教研组长，在一线从事语文教学20多年，教学经验丰富，组织能力较强，尤其擅长作文以及口语交际教学，善于总结和研究。 xxx：41岁，中小学一级教师，我校教导处主任兼语文低年级组教研组长，连续担任班主任工作20多年，深得家长和学校的信任。所讲优质课《看花灯》、《永生的眼睛》多次获市、县级奖。 xxx：32岁，中小学二级教师，在一线从事语文教学工作多年，积极进取，教学经验丰富。比较擅长朗诵指导和编排，多次荣获优秀教师荣誉称号。 二、主要参与者的研究经验 xxx参与《初中学生责任心培养的策略研究》的课题研究。 xxx参与《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究 》的课题研究。 xxx参与《农村小学家校合作教育的策略研究》的课题研究。 本课题由学校语文教研组组长李丽负责，参与者都是中青年教师。他们在工作中积极向上，勤奋踏实，吃苦耐劳、事业心强，从不因私事耽误学校工作。端正的工作态度加上不断的总结和学习、研究和实践，使他们成为学校的中流砥柱，这是一个有活力、有创新的研究团队。 三、完成课题的保障条件 我校虽为农村学校，却同样有着丰厚的教育资源，麻雀虽小，五脏俱全，为课题研究提供各种有利条件: 1.学校的重视和支持。学校鼓励并重视教育科研教学改革，学校一把手对课题研究工作进行领导和指导，并组织全体语文教师积极配合，全力开展经典诵读活动。学校领导保障课题研究必要的资金、设备、研究时间等，确保研究工作顺利开展。。 2.教学设备比较先进。我校近几年来陆续为每个教室配备多媒体设备，办公室保证每位教师都有一台电脑。另外，学校的图书室对外开放，而且每班都设有小书架，满足学生的读书欲望，为本次课题研究提供后勤保障。 3.我校课题研究气氛浓厚。我校每周二的早读和每周三下午第三节课的教学内容为经典诵读，每年都有丰富多彩的经典诵读活动，为本课题研究奠定基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc2118957f1cfad6195f312b3169a4517623e57c.html
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2023-02-02
