【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园教育随笔：高高兴兴入园》，欢迎阅读！
高高兴兴入园 淄博市实验幼儿园 王红霞 每年的九月是小班新生入园的时间，如果说即将入园的孩子是我们期待的“东风”，教师应该怎样迎接这缕“东风”，让家长信任教师，让孩子们快速平稳地度过入园焦虑期，高高兴兴入园呢？ 一、迎接“东风”前要先做到“万事俱备” 1.让全体新生家长会起到抛砖引玉的作用：园长讲座给家长一个幼儿园教育理念的引领，让家长在送孩子入园前对幼儿园由直接的硬件、环境的了解过渡到对教师专业水平、教学理念等的深层次了解，让家长们更加放心踏实的送孩子入园。 2.让班级的第一次家长会起到展示班组长的作用：班组长是一个班级的核心，班组长的专业素养直接影响到孩子在园生活、游戏的质量，也是家长能否真正放心送孩子入园的关键因素。作为班组长要在给家长良好的第一印象的基础上，给家长提出一些具体可行又入情入理的让孩子尽快适应幼儿园的有效方法。 3.让教育资源实现级部共享发挥其最大的教育作用：每个班级都会在迎接孩子入园的准备时间里投放大量的区角游戏材料以吸引孩子来园，现成购买的材料往往因为孩子在家里玩具堆成山，见多了反而没有新鲜感，玩一两次就不稀罕了；倒是老师们亲自动手制作的一些简单的操作材料，因为孩子没见过，反而表现的爱不释手。入园第一个月，老师们疲于照顾孩子，没有太多的精力继续制作投放新材料，这就需要级部内及时交换分享部分材料，换着玩既节省了老师们的时间，又让区角材料发挥了更大的教育价值。 4.让班级教师成为班组长的有力臂膀带领孩子们一起飞翔：独木难成林，一个人无论如何不可能带好一个班，但是一个强有力的班集体，却能带着孩子们一起飞翔。配班教师往往都很年轻，精力有余、经验不足是年轻老师们的共同特点。工作中，既要照顾年轻教师的自尊心，让她们感受到自己在不断进步着，又要让老师们意识到自己的弱点，针对出现的问题 及时交流，并给出具体的建议。既不能太着急让她们变得谨小慎微、无所适从，又不能任由其自由发挥，导致班级常规难以建立并保持一致性。 5.让哭闹孩子在最短的时间内稳定情绪使其成为家长们的定心丸：班上个别哭闹的孩子是检验老师解读孩子能力的最好试金石。让一个哭闹的孩子在最短的时间内停止哭声，让转身离开的家长能在离开前听到孩子平静的跟老师交流，不但能让家长吃上定心丸放心大胆的离开，还能让那些一起入园以及前后脚紧接着入园的家长们看到老师的专业水平。班上的琪琪入园第三天开始哭闹，我马上用转移注意力的方法跟她商量：“马上就要吃早饭了，跟老师一起去给小朋友分残渣盘好不好？”“好吧”“分完残渣盘我们再去帮小朋友拿餐巾纸行吗？”“行”琪琪姥姥一边下楼梯，一边对刚来的家长说：“老师就是有办法！哭得那么厉害在家里打滚不愿来幼儿园，这一来，老师几句话就哄得不哭了。放心吧，孩子要是哭，老师一哄就好！” 二、“东风来了”要做到让细节、行动说话 1.小小隔尿垫，保证孩子温馨入眠：半日入园后，面临孩子在园午睡，家长们开始担心尿床怎么办？老师提前建议家长给孩子准备常规的衣服、鞋子以外，多准备一块隔尿垫，午睡时铺在床上，孩子偶尔尿床后能够及时清洗不留异味。 2.活动要紧凑，避免孩子无所事事：孩子注意力容易分散，教师组织的活动或游戏时间不要过长，每个活动大约15分钟左右，及时更换活动内容。尽量鼓励所有孩子都来参加集体活动，对于个别哭闹的孩子，教师的分工很重要：一般由班组长主带大部分孩子的活动，配班教师或保育教师照顾个别哭闹孩子，先暂时离开集体，避免影响到其他孩子的情绪，同时尽量在短时间内稳定其情绪、陪伴他一起进入集体当中。 3.创编小故事，在情境中建立常规：小班孩子对故事特别感兴趣,教师可以利用孩子们喜欢的小白兔,大灰狼,小花猫等动物形象自编与孩子们生活有关的小故事，语言要简单,容易理解，在故事情境中帮助孩子建立基本的生活常规。 4.“爱的抱抱”，传递温馨正能量：早上入园时、点名时、离园时，和每一位孩子来一个大大的“爱的抱抱”，并且说：“**，我爱你！”既密切了 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc2caf375dbfc77da26925c52cc58bd6308693e2.html
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2022-12-27
