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父亲那么老了 我还这么小 因为是鲁迅的独子，人们为我做了各种各样的框子：有的人觉得我应该温文尔雅，有的人觉得我应该身体健壮，还有的人觉得我应该文笔超群，字写得很漂亮„„我被迫在各种各样的框子里生活，非常吃力。 我在北大上学的时候，有一次我看同学打桥牌，他们在那儿争论，我就说了我所理解的桥牌规则，同学表示接受，然后，我就走了。但是，不几天就传出，鲁迅的儿子，不好好学习，在学校打桥牌。学校领导就找到我，说：“海婴你是团员，你要做表率，你又是鲁迅先生的儿子，可不能够打桥牌。” 父亲去世的时候，我才7岁零一个月。在我的记忆里，父亲是什么样子呢？ 是父亲的老——父亲那么老了，我还这么小。 那时候父亲的眼睛已经有点花了，抽烟时怕烧了手，就用烟斗。我每天早上上幼儿园的时候，手里拎着鞋，从楼梯上慢慢下来，走到父亲床前，先观察一下父亲是醒着还是睡着，然后，就拿起他旁边放的烟，把他的烟斗装好。这是我每天的第一件大事。后来我才知道，每逢此时，父亲不管是睡着了，还是没睡着，都是假装睡着的，好让我尽我的孝心。放学回来，父亲就半笑不笑地看着我，我看着他。他说：“我今天抽了你装的烟。”我一下子就高兴了。 父亲的遗嘱中有一条是写给我的。他说：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”在我小的时候，父母亲对我没有过高的要求。妈妈要求我不学坏就好了，不像现在的孩子，家长一会儿要求他学钢琴，一会儿又要求他学绘画。 邻居家有个留声机，我也想要一个。妈妈和父亲商量了，跟我约法三章，就是只能在晚饭后放。父亲就托内山书店的老板内山完造去买。第一次买回来一个手提式的，很小，我一看说不要。内山就“哈依哈依”，把那个拿回去了。下次又搬来一个，还是不如邻居的高大，但我觉得不能再提出过分的要求了——说不定他会说：“你不要，就拿回去吧。”那就麻烦了。我说好，就把留声机留下了。 记忆中，他打过我一次。因为什么事，我已经不记得了，但挨打的效果是记得的，因为他打我的时候，嘭，嘭，嘭，非常响，可是不疼。他问我“你还听话不听话”，我说“听话”。于是就和解了。然后我问他：“你拿什么东西打我的？”父亲马上递给我，说：“你看吧。”那是一张报纸卷起来的这么一个长条，当然了，打得很响，又不疼。 父亲的日本朋友中，我没有见过藤野先生，内山完造是见过的。他和我们在抗战电影里见到的日本人不一样。他对人，对中国人是很好的。比如，在他的书店前，夏天就放着这么一个大桶，桶里面放着茶叶，茶叶是我父亲从绍兴买回来的粗茶，便宜，桌子上再放两个杯子，人力车夫或者其他什么人就可以免费喝茶了。这叫舍茶。有的时候，他看见一本书被偷拿走了，店员就问他：“要不要管呢？”内山说：“不要管了，让他拿去吧，他买不起书，但他真的是喜欢书。” 我才十几岁的时候，日本军队在上海侵占租界，他们挎着刺刀，从我面前走过，我非常憎恨他们。但我的经历告诉我，日本人和日本兵、日本宪兵是两码事儿，不是吗？ 我已经70多岁了（编者注：指写此文时）。70多年来，我生活中的每一天都是与父亲联系在一起的。但是，如果要我比较完整地记下自己一生的经历，尤其是涉及父亲的活动，我可没这个勇气。因为在大量前辈的回忆文字面前，我自知缺少这方面的资格。至于我自己，一生并无什么大的建树可供记载，只是脚踏实地地工作与生活，为社会尽一份绵薄之力而已。 1. 父亲为什么要假装睡着的，让我尽我的孝心？ 2. 写到父亲的遗嘱时，为什么又写现在的家长要求孩子学钢琴、学绘画？ 3. 为什么写内山完造“对人，对中国人是很好的”？ 4.父亲很早就去世了，作者却说“我已经70多岁了。70多年来，我生活中的每一天都是与父亲联系在一起的”，这是什么意思？ 红山楂 矫友田 校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影 一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉 他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。 尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘 一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。 听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?” 他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——” 下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花„„ 从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。 联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。 几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。 没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事： 多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。 果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。 天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。 父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧——” 母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。” 于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。 就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来„„ 讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲——” 此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！” 转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。 最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！” 1.作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。 2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析。 3. 简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。 4.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ） A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。 B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。 C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。 D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。 E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc4a07ce866a561252d380eb6294dd88d0d23dc4.html
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2022-04-06
