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青年教师培养计划及实施方案 青年教师就是一个学校得基石,就是学校得未来。青年教师得培养关乎学校发展大计,关系学校得可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划,为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作,根据本学科特点,以及两位老师得实际情况,特制定本计划及实施方案。 一、培养目标 对青年教师得教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导,努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强得有生力量,为教育教学质量得稳步提高做出贡献,并最终使其成为学校得中坚力量与学校骨干教师。 二、培养对象 1、陈艳梅老师,衡阳师专毕业。专科学历,素质较高,能力较强。 2、李正雄老师,从部队转业,后从教。肯学肯钻,刻苦敬业。 三、培养要求 1、青年教师要做到思想上进,作风过硬,工作扎实,成果丰硕。 2、职业道德素质。热爱教育事业,有强烈得责任心与事业心; 热爱学生,全面关心学生得成长; 严谨治学,精益求精,勇于开拓; 以身作则,为人师表; 团结协作,有集体主义精神。 3、备课要认真规范,教案要反复修改与锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听,课后说备课思想,争取更大得提高。课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思做好教学后记。 4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课得准备,反复熟悉教案养成良好得教学习惯,掌握教学基本功。 5、要认真向有教学经验得老师学习,要主动听她们得课,请教与交流教学经验。吸取与感悟不同得教学风格与教学特色,每月听课不得少于8节; 6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功与发展得机会等。 通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实得基本功;不断学习语言与教学法得理论;了解本学科得发展趋势与前沿信息;有严谨治学态度与缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上得老师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。 四、培养内容: 1、政治思想理论:认真学习并落实党得有关教育路线、方针、政策; 2、教学基本技能:书写能力;语言表达能力;备课与说课能力;课堂教学能力;现代教育技术能力;教学反思能力;其她能力等。 3、教育科研能力:课题研究能力,如含题、立项、开题、过程研究、总结等;论文撰写得能力。 五、培养方法及措施 1、提高青年教师思想政治素质。 提高青年教师思想政治素质,就是培养青年教师成长成才得首要环节。除进行必要得集中理论学习外,更重要得就是要把思想政治素质得教育贯穿于日常各项工作过程中,及时给予正确得引导,帮助她们树立正确得人生观、世界观与价值观。从而使她们不断加强对自身得严格要求,正确理解教师得本质内涵,发挥教书育人得积极性,树立崇高得使命感与责任感,为人师表,以身立教。培养她们热爱教育事业,热爱教育工作得思想,帮助她们牢固树立爱岗敬业精神,巩固专业思想,遵守职业道德,为人师表,率先垂范。 2、实行青年教师培养导师制。 青年教师向骨干教师学师德、学技能,要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课,仔细研究骨干教师得讲课技巧,不断提高授课水平。青年教师要详写教案,分课时备课,教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求得原则,公开教案,公开课堂,以便于青年教师学习。 指导教师要提前批阅青年教师得教案,帮助青年教师准确把握课堂教学目标,掌握课堂教学得各个环节,帮助分析课堂教学可能出现得情况,指导使用有效得教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课,及时进行课后点评。 3、实行青年教师跟学生一起学习制度。 为使青年教师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识与技能结构,能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业得基本题目,要求青年教师通读初中教学大纲与教材,做好教材上全部练习,形成自己对初中教育得初步认识,尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。 要求青年教师积极参加集体备课,随时交流见解与经验,积极开动脑筋,大胆提出自己得见解与问题,促进老教师更深入地思考问题,把备课提高到一个新水平。在授课后,写好教后记。 指导教师要经常听青年教师得课,听课后及时评议,肯定成绩,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步。 5、建立考核档案,鼓励公平竞争。 对青年教师得教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分,记入青年教师得业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动,使青年教师在实践中得到锻炼与提高。 6、搭建活动舞台,促进青年教师整体素质得提高。 进行科研能力训练,使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研得基本方法。主要措施与方法:学习文献检索;图书馆利用与网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书,独立申报课题或参与导师申报课题;参与导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重担,在课程建设与教学改革以及科学研究得各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师得课题资料辅助查询与申请材料得辅助书写,能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料,有效提高对教学内容得理解与把握科研课题能力。要敢于创新,勇于开发,把握各种锻炼自我得机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件得开发应用、校园网辅助教学系统得设计与维护等方面发挥自己得优势,促进教学发展。 学校要及时搭建教研活动舞台,让青年教师有一个充分展示自己得机会,让青年教师在活动中成长。同时,要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。 7、指导与培养青年教师掌握现代教育技术 青年教师应积极利用所学得专业知识,掌握现代教育技术;积极进行技术创新,积极承担导师及教研室、学院得安排各种网络、电子教案得制作,并在自己得课程教学教案制作上很下工夫。 六、培养形式 1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学得第一个月份进行,学校将组织评委打分,所得分数将记入青年教师培养档案。 2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。 3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会,年级主任要认真倾听她们得要求,交流思想,指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学得方法,做到互帮互助共同提高。 4、加强对试题得研究。在指导教师得带领下,让青年教师参与过关题与月考试题得命题工作,提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点得把握能力。 5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度得课程标准,由教务处组织达标考试。 6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究得理论书籍,选取个案研究得对象,搜集与整理研究对象得资料,确立研究方案,并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。 七、考核评价 成立考核评价小组,对青年教师得政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期与随机得跟踪检查,每学年对青年教师得培养情况给出优秀、良好、合格得评价。检查项目包括:听课;检查指导教案;检查每周指导得原始记录;指导教师评语;教育教学与科研论文;电子课件等。 根据以上项目作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc6f748da78da0116c175f0e7cd184254b351bc9.html
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2022-07-22
