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如何提高高中生英语听力水平 2010-01-25 09:46:40 来源：中国教学资源网 众所周知，英语是世界上使用最广泛的一门语言。在文化交流日益密切的今天，英语便是成为众多领域的一门重要语言和基本衡量标准，尤其是在教育领域，所以英语学习越发受到人们的重视。 而听力作为英语学习中的一项重要内容。凭着可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力，等这些作用，而变得举足轻重。但就目前来说，我国高中生在英语学习中面临着诸多问题，例如现行教育仅仅注重于纸上谈兵，应付考试，造成大多数学生笔试分数高高挂，而英语口语、听力等需实践练习的基本技巧则显得黯然失色，进一步导致了在用英语进行沟通或表达交流时的一些障碍，因而提高英语听力刻不客缓。 既然说到提高听力水平，那我们就得先回到“病因”——听力过程中的障碍来。总的来说，高中生普遍面临的障碍主要有两个方面：一是能力因素，学生在听力过程中通常会出现接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住主旨等问题；二是心理因素，很多学生一到听录音就湿得慌乱，其结果是心越急；大脑中获得信息的能力就越低，造成最后也听不出个所以然。因此，根据这两个大“病固”，我们必须采取措施，消除障碍。 提高听力的前提是多听，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听就能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧和对策，则可获得事半功倍的效果。由此看来，正确的听力方法就显得尤为重要，下面我们排出几条适用于学生的方法：① 培养良好的听力习惯，比如说利用听录音前的时间，迅速捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测听力中可能会涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，从而提高答题的准确率。再来就是要克服犹豫不决的毛病，有把握的试题迅速作答，无把握的也须经优化处理，排除错误选项，而不会作答的，立即搁置，以免影响新题目的听取；② 通过听写提高听力水平，听写是在具有一定英语法、词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与将听到的东西默写或听写出来，检验听的效果、增强记忆力。应适当选择一定难度的题目进行训练，将常出现的问题记录下来，不断湿习巩固，避免重复犯错；③ 可通过广播或收看英语类节目练听力，这就是所谓的“泛听”。泛听不求听懂每个句子，只要弄懂大意即可。有些语言情景与单词短语经过反复地练习，也很自然就慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了；④ 听课文原声录音磁带或其它教学听力录音带，这是与需与“泛听”结合互补的“精听”。在进行精听训练时，一定要聚精会神，把每个词语、句子都听懂捕捉信息。一般的方法是先把材料听一遍，通晓其大意，然后再重放，一句句地听遇到听不懂就倒放回去听，直到听懂为止，久而久之，效果也就出来了；⑤ 把握尺度，常听短听。常听就是要按照预先指定的系统的训练计划坚持不懈地进行下去，不能三天打鱼两天晒网。而短听则是在每次乾地训练进不宜时间过长，要保持训练听力的兴趣和积极性。以一次次短时间训练的量的积累，而达到最终提高英语听力水平的效果。⑥ 进行恰当的分级训练。“级”就是反映学生听力水平的等级，我们应注意循序渐进地、有计划地、有选择地进行听的练习，而不是好高鹜远地，追求短时间内的飞跃。可以根据自己的听力水平来给自己制定一定的目标，通过不断达到预期效果来给自己树立信心。 以上是学生自己可以采取的一些训练方法，除了学生本身，不校在帮助学生更好地学习英语方面起着重要作用。然而，很多学生却反映道，学校作为一个学习氛围极浓的文化场所，不能很好地帮助给广大学生群体提供一个学习英语的大环境，所以在这里我们想就学校这个大环境来提出几点建议： ① 课本是学习英语的基础，是提高听力的源泉，所以老师应精心安排每一节英语课，多利用电化教学为学生们创设良好的英语环境，为学生的听力打下坚定基础；② 对于在上面提到的听写训练，在这里老师要经常对学生进行听写训练，听写步骤应由浅入深，循序渐进地坚持下去；③ 要求学生增加词汇量。因为单词和短语掌握的熟练程度直接影响到听力的理解和速度的快慢，所以教师可指导学生利用构词法等来扩大词江量。④ 学校方面可成立校园广播站，用英语播放学生熟悉的东西，生活故事，校外见闻，为求短小精悍，浅显易懂；⑤ 成立英语俱乐部，举办各种第二课堂活动。壁如说组织英语角，英语角是一种最具群众性的活动形式，其目的是为广大学生群体提供一个课外提高英语交际能力的场所和条件，弥补课堂教学的不足。诸如此类的活动还有“英语朗读比赛”或“英语演讲比赛”等等。这五点都是从大环境出发，力求为学生创造一个学习英语的好氛围和环境。 高中是学习英语的重要阶段，很多学生的听力在这一阶段有大幅度飞跃式提升，也有一些学生在这一阶段停滞不前，其重点在于听力训练的方法是否得当，所以好的训练方法成为提高听力的至关重要一点。 总之，要提高高中生英语听力水平就必须做到多听、多说、多读和多写，坚持不懈地进行训练，日积月累，其效果就一定能显现出来。 编辑 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc8aabfaf32d2af90242a8956bec0975f565a438.html
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