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word版,《欢欢喜喜过国庆》教学反思 《团团聚圆过中秋》执教反省 《团团聚圆过中秋》这课是统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。本课经过“中秋”，指引学生认识中国传统节日，认识基本的节日风俗和节日的含义，感觉各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；经过文化共同体的节日、风俗教育，帮助学生奠定公共意识；而且指引小孩经过“回想过去的中秋怎么过”去品尝生活的文化与道德的意蕴，使小孩成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父亲母亲尊长，体谅家人，敬爱和关爱老人。 二年级学生年纪小，集体意识还比较单薄，思想发展处在以详细形象思想为主的阶段，所以，对他们的“奠定公共意识”教育一定借助直观的实物或事件作为载体。所以，这节课，我设计了以下五个教课环节： 一、创造气氛，找中秋 二年级的学生虽经历过了几其中秋节，可是他们毕竟年纪小，记忆力不强，过去的中秋节也许 已经忘却，今年的中秋节又还没有过，所以，他们对“中秋节”的印象不算太深刻，为此，我第一 经过播放儿歌《爷爷为我打月饼》 唤起学生对节日的记忆，感觉中华民族 ，创造中秋的节日气氛，尊老爱幼的传统，并由此引出本课话题“过中秋”，接着让学生从日历中找“中秋节”，经过二年的中秋天期对照，明确中秋节是以阴历日期为规定的，每年阴历八月十五就是我国的传统节日——中 秋节。在此又让学生谈谈我国的其余传统节日，认识传统节日“传统”的含义。 二、认识来历，知中秋 我播放视频《嫦娥奔月》的故事，让学生认识中秋节的传说，理解节日的来历和意义，感觉渊源流传的民族传统文化。 三、团团聚圆，过中秋 本环节帮助学生认识中秋的风俗，是本节课的要点，我课前让学生采集了各地的中秋风俗，课上让学生报告，联合课本和图片，帮助学生认识全国各地的中秋风俗，要点是“细细品尝我们的中 秋是怎么过的”在多媒体的直观演示下，指引学生回想“拜月”“观月”“吃月饼”“吃团聚饭”的经历与心情，感觉亲人欢聚一堂的愉悦，让学生在回想中产生感情共识，在现代风俗与古老传说的 1 / 21 word版,《欢欢喜喜过国庆》教学反思 交汇中，感觉传统节日这个民族文化共同体关于中华民族的意义，耳濡目染地浸透民族传统文化教育。 四、感觉想念，品中秋 课本中有这么一句话“团聚和想念是中秋节的滋味”，所以，我感觉除了让学生感觉“团团聚圆过中秋”的愉悦，还要让学生品尝“每逢佳节倍思亲”的无奈。我利用课本中的小故事、指引学 生朗读咏月思亲的诗词佳句，让学生感觉亲人聚会的愉悦和亲人间的想念之情，品尝中秋“想念”之味。在这一环节，我联合我国中秋国假和高速免费，引起学生感恩全部的关爱，实现道德与法治教育的目标。 五、送出祝愿，迎中秋 有了中秋的“想念”，就有了中秋的祝愿，本环节指引学生从祝愿亲朋到祝愿祖国，实现感情的升华。 一节课上下来，感觉自己在指引学生多说、多品尝的方面做得还不够到位，比方，在“团团聚圆过中秋”环节，若是能多一点时间让更多的人谈谈自己的中秋怎么过，或许让学生四人小组之间说一说，可能更能引起学生的共识，学生对中秋风俗会有更深刻的认识，民族传统文化教育更能获得落实。再如“感觉想念，品中秋”环节，如能让学生回想亲人无法回家聚会的情境，或许谈谈自己想念亲人的感觉，可能学生能有更深的感想。二年级《道德与法治》是新教材，该怎么上好这门 课，我感觉自己还没有开始探索与试试，本节课，就作为一次试试吧. 2 / 22 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc98abcf0b12a21614791711cc7931b764ce7bbc.html
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2022-10-16
