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人教版五年级语文下册教案 人教版五年级语文下册教案 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法，不断进展改进。 2．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建立、开展的看法或者建议，激发学生努力学习、建立西部的豪情。 3．从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。培养学生[此文转于网()]的语言表达能力。 4．引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。 5．引导学生感受标点符号的作用。 学会总结与回忆，并能理性的分析学习所得，不断改进学习方法。 从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果，在丰富的.形式中交流、汇报。 教学时间：2课时 1．有关西部情况介绍、开展状况、西部建立等方面的图片和文字资料。 2．阅读并背诵古诗词。 3．与诗词有关的趣味语文故事。 1.一段时间以来，我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之路的广倪，白杨树的高大挺拔，无一不给读者留下深刻的印象。回忆一下，学习了这组课文，你有哪些体会哪些收获。 2.学生进展自由地交流。 3.在教师的引导下，可以抓住以下三个方面进展讨论交流。 （1）首先谈谈对西部的认识和感受。可以从西部的历史，西部的自然环境，到西部的建立与开发，直至对西部的未来及开展作以大胆的想象。 （2）谈谈对这组课文的写作手法的认识。 ①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（借物言志，以白杨的品格来比喻、暗示西部建立者的品质等。） ②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（风光的铺陈，直抒胸臆的抒情等。） （3）对理解含义深刻的句子的体会。 ①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 ②说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。（联系上下文，联系生活经历，理解个别字词语的含义等。） 4除此之外，在学习上你还有其他的收获，说一说和同学们共同分享。， 【回忆本组课文内容，产生联系，互动交流学习成果，品尝收获的感受】 1.设计情景激情引入。 教师感情朗读《浪淘沙》，学生边听边初步感受这首诗的意境，可以让同学们猜猜作者。 介绍唐代诗人刘禹锡。很多同学都知道他，可以让同学们把知道的和同学们说一说。 【在教师感情朗读的根底上，学生初步感受，激发学生的学习乐趣】 2.学生自由朗读，如果有不理解的，老师可作适当补充性讲解。 “九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。 （教师可以引导学生感受九曲黄河的雄伟气势，并展开奇特的想象，表现作者的向往与追求）。 3.指导学生有感情地朗读、背诵。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bca5e0f749fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c55.html
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2022-08-13
