浪淘沙北戴河乐乐课堂

2022-12-08 08:10:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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浪淘沙北戴河乐乐课堂

教学目标：

1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2书法展意象，认知词中壮丽雄浑的意境 3探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力教学重点：

1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2书法展意象，认知词中壮丽雄浑的意境教学难点：探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力教学手段：多媒体教学

教学方法：1诵读法 2导读法 3合作探究教学过程：

一、课前导入：播放“北戴河风光”，介绍毛主席游此并留词经过，激发学生兴趣。二、备考回答：

1、什么是词？词牌？词题？ 2、你所晓得的词牌存有哪些？ 3、词有哪两大流派？代表人分别是？三、品酒诗歌：

采用四步曲，引导学生按四个步骤鉴赏诗歌：（一）作者简介，文学创作背景。由学生交流，补充作者情况，教师明晰，并补足背景资料

汉献帝建安十二年（年），时任大将军的.曹操为清除边患，巩固后方，率大军北征乌桓。八月大破乌桓于柳城（今辽宁朝阳市南）后凯旋回师，途经渤海口附近道德妈石山，

乘兴登临，以一首千古传颂的《观沧海》诗，描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。

年，毛泽东在北戴河，一日时值海滨风雨大作，浪涛无边，他顿生上树之兴，罔顾身边警卫人员的劝说，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，存有纵笔泼墨，写出了这永恒名篇《浪淘沙.北戴河》，展现了无产阶级革命家前无古人的壮丽气魄和汪洋茫茫的博大胸怀，具备比《观沧海》更独特的时代感、更深沉的历史感、更广袤的宇宙感和更多样的美学容量。

（二）朗读诗歌初知大意 1、朗诵建议：

读准字音；读准节奏；读出感情。 2、字词批评：

（1）标拼音：幽燕碣石萧瑟（2）释词义：

幽燕碣石魏武都不见踪影萧瑟秋风人间（3）认知词的大意（三）赏析诗句领悟意境探究思索：

1、通过诵读，你感知这首词写了什么景？抒发了诗人怎样情感？上、下阕有什么不同？

明晰：这首词一已经开始就给人们展示出雄浑壮丽的自然景观。“大雨落下幽燕”一句排空而去，散发出雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更减气势，写下浪声如雨形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一滚落，一淌，深发社尾庄，更并任风声例如瞪，翻云扫雨，推波助澜，真是声形徐天立气象雄浑，这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌来”的晴日所见更令人惊心动魄。上阕写景，望中所见到，说道的就是空间；下阕渔父，心中所想要，咏的就是时间。 2、上阕写景，都描写了哪些景物（意象），整幅画面有什么特点？

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