小学作文教学研究

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小学作文教学研究

作者:雷雨

来源:《儿童大世界·教学研究2019年第05

摘要:在作文写作中,环境描写常常作为文章的重点或精彩点加以呈现,其或是为故事的发展塑造大背景,提前奠定感情基调,或是在不断变化中推进故事情节发展,甚至是最后仅仅通过环境的描述来隐喻故事结局。环境描写在文章中的分量重,作用大,要求高,种类多样,这也使得同学们在学习时也存在一些问题。在本文中我将从几个部分为大家解析我认知下的写好环境描写的方式方法。

关键词:写作;环境描写;方式技巧

在作文书写中,有六个基本要素,分别是时间,地点,人物,起因,经过,结果,除了要科学把握这六个部分外,同时还需要利用多种文学手法加以辅助,让文章更加生动形象,可读文学性更强,而这其中的环境描写占据了重要地位。

但在文章写作中运用环境描写这一技法也要掌握科学的方法,而不能仅仅理解为对环境的所谓白描或是简单场景的堆砌,要明确环境描写在文学写作中应该起到的是辅助作用和锦上添花的作用,而不能由于环境描写不准确,不合理而反而给文章拖后腿,影响整篇文章的阅读顺畅度和文学性。那么怎样写好环境描写呢?我将在下面具体阐述我的相关观点和方法。 一、环境描写的含义

环境描写,一般是指文章中人物活动或事情发展所处的一定时间,特定地点以及周围情况等。它主要包括两方面内容,一是社会环境,二是自然环境。这两方面环境描写在文章中起到不同的作用,占据不同的部分。

社会环境一般是指特定条件下的斗争形势,社会关系,社会风尚等社会背景,一般在文章中是作为叙述性故事展开的背景出现的,其描述也会对整个故事的发展脉络和情节发展起到深刻影响。而不同于更为社会性人文性的社会环境,自然环境是更为自然原生态的,丰富多彩的,无论是骤雨疾风,春暖花开,严寒酷暑,还是白昼黑夜,星河浩宇,都是归属于自然环境的。而只有准确把握了环境描写的含义,明晰其类别和区分,才能为进一步的在文章中应用打下坚实基础。

二、写好环境描写的策略

(一)明晰文章核心,环境描写为核心服务


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