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[描写田园风光的古诗]描写田园生活的古诗4篇 描写田园生活的古诗篇一:乡村生活作文400字 田园风光 在一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起回爷爷奶奶的家乡玩。 汽车在家乡的公路上飞驰，我看到了一片片金黄的稻田，牛拉着犁在田里走来走去······ 来到了爷爷奶奶家，正好爷爷奶奶要去菜地摘菜，我也跟着一起去了。哇！爷爷奶奶的菜地好大啊！有金黄的油菜花，有翠绿的大白菜，还有红红的西红柿等。这些菜看上去就觉得很可口。爷爷说要带我去看一下小鸡，我兴奋极了。小鸡好可爱呀！毛茸茸的身体，尖尖的嘴巴，真是越看越让人觉得可爱。 中午，我帮爷爷把鸡赶到了山坡上。我看见公鸡大摇大摆的走来走去，还时不时的回头望望母鸡，像在说：“我漂亮吗？”最调皮的是小鸡，它们老离开鸡群，弄得我好几次都要去找它们，真像调皮的孩子。傍晚，我又帮爷爷把鸡敢回了鸡圈。 第二天天还没亮,我就听见公鸡在叫,搞得我睡不着。奶奶见我睡不着，便带我去看他们在草地上种的花。哇！好多的花呀！有芍药，有凤仙，有鸡冠花，有大丽菊，这些花就像给草地铺上了一层地毯。 乡村真美呀！它像一幅画，像一首诗，像一首歌，美得让人流连忘返。 描写田园生活的古诗篇二:有趣的田园生活 有趣的田园生活 田园生活真有趣，有些事情我无法忘怀。 小时候，我和妈妈去乡下拔青，我无法释怀。青学名艾叶，它原来是做清明果、青糕。快到清明节了，我就去采青。我在妈妈的陪同下来到了蒲阳江边。妈妈先找 到了一株青，让我好好“认识”一下它，再开展“行动”。我不一会儿就找到了一株青，我很高兴，因为有了第一次就进展的顺利多了。采了一大袋一大袋的青，我 们 描写田园生活的古诗篇三:变化作文600字 古诗词朗读的“微创新” 第 1 页 共 3 页 变化作文600字 古诗词朗读的“微创新” 新学期开学了，我们五（2）班也迎来了新的面孔，新学期、新气象，老师、学生、家长，都憋足了劲儿要为了新学年而努力。一日之计在于晨，晨读作为每天早上的第一节“非正式课程”，显得尤其显眼和重要。而伴随晨读的古诗词手册，我居然成功的完成了一次不大不小的“微创新”。 事情发生在十一长假回来的一天课间，因为每节课的课前都有两分钟的预备时间，“无所事事”的我拿起晨读古诗词手册读了起来，因为古诗词都比较短，等到正式上课时，在短短两分钟时间里，我已经读了整整三遍古诗词。“咦？原来这两分钟时间还可以这么用啊？！”此后，我每节课的课前预备时间都朗读晨读古诗词手册。三天过后，坐在我旁边的五六位同学也学着我的样子，拿起晨读古诗词手册读了起来；五天过后，十几位同学加入了进来；半个月以后，全班同学都加入了课前预备时间诵读晨读古诗词手册的队伍......有效利用了这课前两分钟，我感到了一种成就感，班主任于老师也发现了班里的这一变化，于是干脆就让我担当起了课前预备时间的古诗词“朗读手”，带领班里的同学们一起利用好这两分钟的“碎片化”时间。 此后，课前预备时间朗读古诗词也成了五（二）班的“常态课程”，我们的古诗词掌握得也越来越熟练和透彻。 描写田园生活的古诗篇四:古诗词的魅力500字作文 我的诗词生活 “梦里一记钟声，恍然敲回古时。”当许嵩的《书香年华》响起时，我也被带入了充满诗词的记忆里。 当我还是幼儿时，吃饭时饭粒掉在桌子上了，奶奶会说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我立马就把饭粒捡起来了；每当明月当空，外婆会深情地说：“举头望明月，低头思故乡。”我便知道她又在思念她故乡的姐姐了；春天来了，早上老是赖床，妈妈又会说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”放学后，和小伙伴一起出去玩，又有了那句：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是不是觉得我的家充满了诗情画意呀？对，正是这样的耳濡目染，不知不觉中，我也希望自己能成为和李白，杜甫，苏轼，陆游一样的诗人，像他们那样出口成诗。 第 2 页 共 3 页 于是我买了一些古诗词的书籍，一有空就见缝插针地阅读。功夫不负有心人，我现在居然也能在生活中随口说出诗歌。今年去夏令营的前一天晚上，妈妈帮忙收拾东西，我说妈妈，我知道你什么心情，那就是：“临行密密缝，意恐迟迟归。”当我期中考试得到满分时，马上有了那种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的惬意；当同学面临小升初的压力时，我会安慰她说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿我们的努力不被辜负；我们小学快毕业了，同学们都显得那么伤感，我会说“海内存知己，天涯若比邻。” “少年啊壮志在胸，赋首词让人感动。借一场古典的梦，与东坡热情相拥。”，但愿我的诗词生活永远这样精彩！ 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd813787de88d0d233d4b14e852458fb770b382c.html
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