【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七下古诗望月》，欢迎阅读！
七下古诗望月 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文第一、 二两段。 2、联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读， 激发学生积累诗句的兴趣。 3、创设研究专题：为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样， 引导学生自主探究，明白“一切景语皆情语”的道理。 教学重点：引导学生体会欣赏描写月光的句子。 教学难点：理解文中写月的诗句。 教学准备：课文插图、课文录音、钢琴曲、月下江景图 教学过程： 一、背诗激趣，导入新课。 1、月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题。凝望皎洁的 月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千呀？ 唐朝大诗人李白，就为后人留下了许多写月亮的脍炙人口的诗句。如： 〈〈静夜思〉〉（学生背）又如：〈〈古朗月行〉〉（学生背）还有：〈〈月 下独酌〉〉师背 2、你还知道哪些关于月亮的诗，把你搜集到的朗诵给大家听听。 3、明月对于每一个人来说都是慷慨的，但相同的月亮，在不同 人的眼里，有着不一样的感受。今天，我们就随着现代著名作家赵丽 宏和他的小外甥一同去望月。（生齐读课题） ★ （我认为舅舅眼中的月亮很安详。）你是从什么地方看出来的？ 你能读出月亮的安详吗？谁能更好地读出月亮的安详？ 相机板书：安详美丽 2、老师根据作者的描绘，画了一幅月下江景图，让我们看着画， 再听听作者对它的描述吧。 3、让我们齐读第二自然段，体会月亮的安详与美丽。同学们， 为什么作者眼中的月亮如此安详与美丽呢？（生答。师评：你读课文 能看看前面，看看后面，边读边思，真会读书。） 4、作者将月下江景的生动描述让我们对月光有了很深的体会。 其实呀，古今中外，有好多关于月光的名篇，同学们，能把你们搜集 到的片段与大家分享吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/be0902e89d3143323968011ca300a6c30c22f1c7.html
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2022-09-11
