用传统文化滋养现代人生

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用传统文化滋养现代人生

作者:尹寿虎 叶波

来源:《江苏教育2018年第08

【摘 要】南京市铁心桥小学将尚雅作为学校的育人愿景,坚持面向全体学生的素质教育理念,围绕培养情趣高雅、意气安雅、言行文雅、学知博雅的儒雅学子这一育人目标,开展雅境一百处、雅行一百分、雅趣百分百校园特色文化建设。学校初步构建了一套基于学校尚雅文化建设基础上的,将课程、教学、评价、管理及师生发展融为一体的修身课程系。

【关键词】传统文化;素质教育;育人愿景

【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009201826-0026-02 【作者简介】1.尹寿虎,南京市铁心桥小学(南京,210012)校长,一级教师;2.叶波,南京市铁心桥小学(南京,210012)副校长,一级教师。

正心、修身、齐家、治国、平天下这一中国传统的教育思想深刻影响着南京市铁心桥小学,追随着六朝雅韵、金陵文脉,丰厚校史,将尚雅作为学校的育人愿景,坚持面向全体学生的素质教育理念。学校从基础的言行规范教育,到学识技能的发展,再到人之为人的根本--品德,形成了较为系统的学校育人愿景,指引着学校的文化建设。围绕培养情趣高雅、意气安雅、言行文雅、学知博雅的儒雅学子这一育人目标,开展雅境一百处、雅行一百分、雅趣百分百校园特色文化建设,从而让学生修养身心、涵养德性。学校初步构建了一套基于学校尚雅文化建设基础上的,将课程、教学、评价、管理及师生发展融为一体的修身课程系。

雅致而富有意蕴的育人环境是铁小尚雅文化的靓丽名片。独具传统风韵的园林式校园内,那温婉如画的景观,廊、亭、园、所点缀其间;随处可见的观音墙、马头墙等传统建筑元素与装饰纹样,让人仿佛置身园林,流连忘返。大厅间翻转流动六朝风雅,童心慧识千年文脉;墙面上具象解读六朝风韵,礼乐法书启智儿童;阅读区齐汇四大书院,文风道义代代传承。校园中大大小小的创意构想、创意小品、互动设施,成为教师、学生、家长驻足欣赏、学习的园地;铁艺长廊展示学生传统文化作品,让校园更雅致;沁心书院让孩子们走进书阁去探寻中国传统文化的脉络、坐在小讲坛中去聆听历史人文的脉搏、在触摸式电子屏上阅读欣赏“E时代的旋律;艺能馆给孩子们一个走近艺术、欣赏艺术、学习艺术、展示艺术的场所,彰显书院式校园的文化气息;围棋盘、中国像棋盘列队于护栏面上,让孩子们闲暇之余切磋棋艺、互帮互学;校园内书架旁,孩子们三五成群,或坐、或立、或倚,构成了一幅幅校园生活生动活泼的画卷。


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雅境育情,雅行育德。铁小以丰富多彩的实践活动,规范文雅言行,建立一套有利于落实尚雅文化中的修身课程及评价体系。学校在《铁小尚雅学子养成方案》的基础上,丰富了尚雅文化中的实践活动(修德)课程,重在养成、关注过程。实践活动是学生雅行形成的主阵地,教师是学生雅行的示范者,引领者。课堂上,教师亲切和蔼、循循善诱,学生举止规范、落落大方;课外活动中,教师以身作则,学生言行有礼。一句句正面评价,让孩子们意识到身边人的雅行可贵;一个个文雅章,积极引导孩子做到举手投足的规范文雅。 胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华,由内而外地改变,铁小教师们正在努力践行。让每一个学生掌握一项艺术技能、一种体育健身方法。于是,基于雅趣百分百修身课程体系课程应运而生。

一、吹拉弹拨中感受音节的律动,陶冶性情

竹笛课上,笛声悠扬,萦绕在廊柱间,像一首田园诗歌,和雅清淡,恬静悠远;二胡课上,随着孩子们手指的按压,美妙的琴声流泻出来;古筝课上,乐声古朴典雅、纯净灵透,余音切切,回味绵长;葫芦丝课上,乐声温柔细腻,充满少数民族风情,令人心旷神怡……还有打击乐、陶笛……音乐的熏陶,培养了孩子的耐力、毅力和吃苦精神,做事严谨、认真、完美的作风,追求进取、向上的精神,提高音乐素养和艺术修养。

校内的学习,为家长们开辟了一个培育孩子的新天地。很多家长在课外让孩子继续练习、深造。2016年,学校组建了雅韵艺术团,对部分有器乐专长的孩子进行专业训练,从而提升技艺水平。艺术团定期向家长展示演出,得到了社会广泛认可,在家长中形成了良好口碑,打造又一张学校尚雅文化名片。

二、点画谋局中欣赏纸面上的舞蹈,温润自信

书法社团,初级班、中级班和高级班阶梯式发展。孩子们不仅掌握了基本的执笔、运笔姿势,学习基本的点、划、间架、谋篇布局,还能欣赏经典的佳作名篇。课间休息,也有同学在学校的书法墙上展示和练习。通过书法学习,消除了孩子浮躁的情绪,培养了稳重的性格。 水墨画社团,通过认识中国画,了解中国画,孩子们对中国画产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下,他们画学校,画自然,表现力越来越强。他们的作品展示在学校长廊,制成画册,将传统艺术的魅力送进每个同伴的视野。 三、剪贴扎捏中弘扬传承民族文化,心灵手巧

《小剪刀,大世界》剪纸课程,探索传统与儿童生活相融合,表现出儿童的特征。孩子们学习传统剪纸的技法,用它表现自己的生活。于是,蔬菜水果、课间游戏、亲人朋友都成了孩子们的剪纸素材。虽然看上去不像传统的剪纸那么精致,但是淳朴、天真,注入了孩子的灵魂,是孩子内心的表达。老师们收集了孩子们的剪纸作品,按照一定的体系编集成册,在每个年级开设剪纸课。这一古老的技艺在校园里萌发了新的生机。


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四、踢挥跳跃中提升身体素质,动静皆宜

跆拳道、武术、足球、舞蹈……丰富的运动项目,让学生流连于操场中。每学年,学校还会举行校园足球联赛和全校运动会。场上,运动健儿们挥洒汗水,奋力拼搏;场下,同学们加油助威,情绪昂扬。运动,带给全校同学激情与快乐,培养了他们勇敢、坚韧、拼搏的精神。 五、奔跑拉伸中学会健身之道,提升自我

零点体育课程以大课间活动为核心全面推进。学校开发了《素质无极限》校本课程,尝试在大课间和体育课上,针对不同年龄段的孩子身心特点,进行身体素质的训练,传授健身方法。通过力量、灵敏、柔韧、速度、耐力五类身体素质趣味练习,让学生掌握五类身体素质练习的一般技能和安全有效的锻炼方法,发展学生的基本运动能力。 六、读吟诵演中追源寻根,传承文化

《沁心书院读本》传承国学,让孩子们选读五本传统著作、了解五十位古今名人、诵读一百首古诗文。《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《论语》已经成为孩子们吟诵朗读的内容。自主编写的地方课程--《铁心文史》纳入道德与法制课,让孩子们受到六朝文化的浸润,寻到文化的根,成为学知博雅的铁小学子。

特色文化建设任重道远,面对培养学生核心素养的基础教育,铁心桥小学所关注的是,所有孩子的共同学习需求,部分孩子的团体学习需求,特定孩子的个别化学习需求;所追求的是,立足课程,回归儿童是学校特色文化育人的本质;所期盼:坚守与创新,与时俱进、求实创新,走出一条切合我校实际的尚雅文化建设的新路,用课程培养雅趣,用雅趣塑造铁小学生,让铁小学生筑梦雅园,努力培养全面发展的人。


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