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【家庭教育】如何培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育，其关键在于“从父母做起”，而我们许多父母往往没有引起足够的认识和重视。家庭是社会的细胞。和谐良好、有教育性的家庭环境对孩子就是一种幸福。所谓有教育性，就是有目的的一种引导或设计。这里我讲4点： 1.非常关注孩子（关注孩子是最低限度的。如果你漠不关心，你不能亲吻，但这不是“完全陪伴”） 复杂的、重大的事业会使热爱这种事业的人花在家庭上的时间相对少一些，但是，不应由此得出结论，应该完全忘记家庭。恰恰更应该抽出尽可能多的精力极留心地关注孩子的教育，尽可能多的与孩子在一起游戏、活动、劳动、锻炼和交流。教育的本质不限于知识这个层次，还有人和人的关系，个人和社会的关系，以及有这种关系上产生的敬畏和尊重的意识。 一个孩子在生命的头七年接受的教育对成年后人格和思想的形成至关重要。因为现在义务教育的年数增加了，我认为可以延长到15年（而不是不注意，而是放手）。事实上，在我的生活中，我与父母或女儿交谈最多的是这段时间发生的事情。许多有趣的生活、幸福和兴趣经常被津津有味地、不知疲倦地谈论着。一些观念和品质，如服从、责任感、秩序感和诚实，在7岁之前就形成了。这一时期的家庭教育为儿童的终身人格发展奠定了基础。父母认为孩子应该在学校学习这些东西是错误的。 有的家长认为孩子还小、不能理解家长的教导，事实并非如此。1岁以内的孩子虽然还不能说话，但已有了一定的理解力，而6岁孩子的大脑重量已经达到成人大脑重量的90％，具有了充分的理解力。两岁前的孩子应该有规律的作息时间，家长应该教会18个月到两岁的孩子服从，教导7至10岁的孩子懂得责任、公正和友谊。家长应该了解孩子成长过程中有不同的敏感期，这意味着孩子在某个时期会更容易掌握某种技能。 关键是父母的注意力是否持久。我们不能把所有的责任都托付给时间和工作。虽然这样做很容易，也能赢得同情，但我们不可能摆脱对孩子缺乏教育和原罪感的良心。 2、建立诚挚的情感（真诚是爱的核心表现，要真心相待才能天长地久，这也是一种合作互助的团队精神）。家庭是感情的第一学校，而且只有在那些具有真诚、温暖、互相信任和互相尊重的情感家庭里，才会有诚挚的气氛。 如果你问我：你最需要父母的智慧、努力和教育艺术在哪里？我的答案是：培养和维护家庭成员之间真诚的爱。如果有什么事情要大喊大叫、辱骂、殴打、恶毒，有时父母之间的争吵，以及日常生活中的争吵、粗俗的争吵，以及为个人利益的斗争，都会影响深厚感情的建立。 但是这种爱不是表面上的，不是随便亲吻、甜言蜜语、撒娇放任、更不是强烈表现自我情感。 许多父母倾向于走极端：他们要么太严格而不严格，希望自己的孩子能按照父母设计的模式发展。如果他们不服从，他们会严格管教孩子，结果不是人们想要的（叛逆心理）；或者你不能再爱你的孩子了，不能在任何方面照顾你的孩子了。用普通人的话说，“如果你把它拿在手里，你会害怕掉下来，如果你把它拿在嘴里，你会害怕融化”！这些都不是好的家庭教育方法。 正确的家庭教育应是严格中包含宽容，宽容中渗透着严格，“恩威并重”。在为孩子创造好必要物质环境的同时，注重培养孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。 家里总是有一种安静而关爱的气氛。不允许争吵、欺凌、粗鲁和冷漠，应该鼓励互助。友谊和互助体现在学习、劳动、娱乐、文艺活动、体育锻炼等各个方面。增强孩子对父母的尊重和感激。如果孩子们年龄大一些，我认为这是一个很好的沟通和写信的方式。因为与口头语言相比，书面语言能给人们留下更多的理解、情感和想象力的空间，并且有一种“距离之美”。 3、培养乐观的态度（不要愁，用积极的心态去战胜困难，有正确的苦乐观） 在生活的舞台上，孩子们只能靠自己努力工作，父母不能代替孩子。父母应该给孩子力量，让他们保持良好的竞争状态，这可以更好地帮助孩子建立自信，这是家庭教育的核心任务。 父母用自己愉快的、善交际的性格，用战胜困难、取得成功的百折不回的坚强意志和永不言败的乐观态度，帮助孩子在进行各种努力之后获得欢乐、愉快，在无必要时就不限制孩子的自由的愿望，培养孩子极大的乐观精神和对生活的热爱。既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。帮助他们度过“挫折”的难关，培养他们的耐挫能力。 4.我们应该提倡“教而不说”。陶行知先生担任育才小学校长时，一个女孩在数学考试中少写了一个小数点，被扣掉了。试卷分发后，她偷偷地加上了缺失的小数点，然后去找陶先生取分数。虽然陶先生从墨水中看到了问题，但他什么也没说。他满足了女孩的愿望，但他在小数点处画了一个大圆圈。这个女孩羞于理解老师的意思。女孩最初带着不安的心情来到老师面前。老师看到了这个缺点，但没有让她难堪，这让她非常震惊。陶先生用自己的行动——含蓄的批评和鼓励——保护了学生宝贵的自尊。当女孩长大成为天才后，她仍然记得这一点。她说：“在那之后，我真的决定努力学习，做一个诚实的人。”这个故事包含了一种教育方法，那就是老子提倡“无言以对”。 “不言而教”，也就是现在所说的“无痕教育”或“不教而教”，就是让受教育者在没有意识到被教育的状态下，不知不觉地受到影响，得到教益。孩子在这种教育中不觉得压抑，能充满信心地自己去体验和感悟。 从心理学的角度来看，普通孩子“不想让别人教育自己。更具体地说，他们不喜欢别人教育他们的意图。”因此，为了达到教育的目的和效果，做到无影无踪（润物无声），让孩子愿意接受，我们应该绕道而行，换个角度，换个说法，换个做法。试想，如果陶先生当场指出女孩的作弊行为，结果必然会引起女孩的尴尬和怨恨，更不用说促进孩子自我反省的良好教育效果了。教育分为三个部分和七个部分。我们应该有一个乐观的态度，“等一下”是非常有用的。停下来，等待，给孩子说话的机会，与孩子有效沟通，在没有教育的情况下解决问题。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bef4e3f0270c844769eae009581b6bd97f19bce4.html
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2022-07-21
