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五年级上册拓展课造型变变变｜苏教版 传授内容 拓展课 造型变变变 第 1 课时 知识与技术：（1）学会使用外观、控制中的相关积木搭建脚本。 （2）学会使用控制中的“重复执行”、“守候时间”积木。 （3）学会使用外观中的“切换造型到”、“下一个造型”积木。 历程与要领：（1）利用标题情境，让学生掌握新知，培育学生信息处理传授目标 能力，进步学生的信息素养。 （2）让学生合作交流，培育协作能力。 情绪态度与代价观：（1）议决学生对文件的分类，培育学生养成优良文件治理习惯。 （2）学会适本地创作，进一步进步学生的信息素养。 教 学 重难点 传授准备 传授环节名称 （注明所需时间） 传授重点：切换角色造型的不同要领。 传授难点：怎样根据情境切换造型以及切换造型的速度。 网络课堂、课件、光盘 教 学 过 程 （需要有详细的过渡部分，包括过渡语等） 达 成 目 标 一、情境导入 二、传授新授 师：余老师本日给大众带来了一个水果，我们比一比， 看哪位同砚能用最快的速度打开它。 生操纵（打开scratch苹果程序） 师巡视。 师：是什么水果？ 情境导入，激发学生兴趣。 师：请同砚查看你的苹果和余老师的有什么不一样的 根据剧情，让学生议决查看，举行理解学习。 （新增角色造地方？ 型） 生：回答 师：是的，你们的苹果有不同的颜色吗？ 师：我们把这两种不一样的苹果称为苹果的造型。 师：所以我们先要让我们的红苹果再增加一个造型。 西席讲解，学生寓目 （1）选择脚本区中的造型。. （2）选择导入，从学生素材中找到黄色苹果造型。 （3）单击确定。 师：增加完了苹果的造型，同砚们，请你们试一试你 的苹果能和老师的苹果一样变化造型吗？ 生：不能 师：为什么不能变化颜色呢？ 生：…… （多个造型间师：余老师的这个苹果还隐藏着一个秘密呢！ 的切换） 再脚本区中韩老师到场了一些脚本，我们一起来再创情形，增强看一下。 生：查看 师：比一比，再外观中有两个这样的积木： “下一个造型”和“将造型切换到” 学生讨论：有什么不同的地方 难度，议决创设有趣标题，激发学生办理标题的能力。 （多个背景的师：舞台的切换本来和我们角色的切换增加脚本的 制作） 三、拓展练习 要领是一样的。我们也可以实现相同的效果。 生：操纵练习 师：本日，本来我们学习的是《造型，变 变 变》 老师给同砚们带来了许多的角色，我要先请同砚们说拓展练习，综合一说利用这些角色你计划创造出什么样的主题？ 生：互相讨论 运用，稳固知识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c05c831415fc700abb68a98271fe910ef12dae2c.html
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2022-08-15
