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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 思维导图在初中英语语法教学中的有效运用 作者：崔冬梅 来源：《中学生英语·外语教学与研究》2019年第09期 初中英语学习在学生英语学习的阶段起着承前启后的作用，因此其重要性不言而喻，英语语法作为在小学英语的基础上新加入的内容，不仅是重点，同时也是难点，它综合体现了学生的英语输出能力、英语思维能力和英语学习能力。思维导图在英语语法教学中的应用，有助于激发学生的兴趣，有效提升语法教学的质量和实效性。 1. 利用思维导图激活学生思维，激发学习潜能 大多数学生认为英语语法的学习枯燥无味，于是对此逐渐失去兴趣，甚至产生抵触心理，导致在学习时无法理解、吸收，更谈不上很好地运用，对此我们可以用思维导图辅助英语语法教学，激发学生学习语法的兴趣，激活他们的学习思维。例如，在开始学习全新的内容时，教师可以先用思维导图将即将要學习的内容展示出来，让学生有个大体的印象，使学生对后续的学习有个心理准备，然后在思维导图中知识框架的基础上，逐渐展开每一个语法知识点的讲解。通过这样系统的讲解，不但为枯燥的学习增添了趣味，将复杂的内容简化，同时也达到了激活学生思维的目的，提高了学生的语法学习效率。 思维导图的利用还有一个重要的作用，利用它可以激发学生的学习潜能：教师利用思维导图展开教学，能够使得教学活动生动、易于理解，学生容易掌握学习内容;学生自己制作思维导图进行学习，能够加深对知识点的理解和记忆，使他们产生成就感，获得自信心，从而在最大程度上激发他们的学习潜能，这种方法尤其适用于课后的巩固和考试前的复习。例如，在完成某种语法的学习之后，教师可以给学生布置制作该部分知识点的思维导图的作业，学生在自己理解的基础上制作思维导图，达到巩固加深对知识点的理解的作用。此外，在考试之前的复习中，学生也可以利用思维导图总结知识点，进行系统的复习。 2. 利用思维导图改变学习方式，促成长效记忆 利用思维导图可以辅助课上教学，还可以巩固课后的学习，帮助考试前的复习，当然这种思维导图的利用也可以拓展到学生平时的阅读理解以及写作训练等方面。不同于小学阶段对话形式的课文，初中阶段的课文以及阅读理解题的文章一般篇幅较大，对此学生要灵活地运用思维导图，将大篇幅的文章简化，帮助理解文章的框架、脉络以及内容。例如，将思维导图运用到具体的阅读理解题中，学生在做题时先通读一遍文章，对文章有一个整体的印象，再提取每个段落的主要信息，整合出一个该文章的思维导图，后面就根据这个文章的框架来定位每个问题出现在文章的具体位置，准确地、快速地找到相应答案。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c09e1fdaf41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27d9.html
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2022-03-23
![初中英语语法思维导图[初中英语语法：形容词和副词]](/static/wddqxz/img/rand/103.jpg)
