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教师是人类灵魂的工程师——师德演讲稿 教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师中华民族肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我从教多年，深感要做做好个好教师并非易事。 我认为，好教员首先必须有听话敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应全面落实充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱家庭教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为的竞争，综合国力的竞争是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，班主任靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地领悟这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践经验，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识国际视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出中华儿女需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育犯罪者——学生。教师应该是几位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分学员对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素理由所束缚，而并未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不够明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；采自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在问题所产生的影响，以及学校教育的绝不到位教育工作等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们小学教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中所，品德上所每一个闪光点，然后运用绩效，加以充分的真的和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上上所的路程，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成小学教师知心朋友，愿意向你畅开初恋，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上面的束缚除了，他们必然会在成长与不会发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响讲课，真正学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，或使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和谅解。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为楷模，出去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c102b79ddfccda38376baf1ffc4ffe473268fd4e.html
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2023-03-18
