【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2023年人教版三年级数学上册《千米的认识》教学案》，欢迎阅读！
人教版三年级数学上册《千米的认识》教学案 授课时间：___年 月 日 导学目标： 1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力与操作能力。 导学重点、难点： 建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。 导学过程： 一、复习导入 前面的学习中，我们认识了一些长度单位，同学们想一想我们都认识了那些长度单位？那么你能不能用手表示一下这些长度单位呢？我们一起来表示一下，我说你们做，同桌互看做的对不对？ 二、创设情景、出示问题 1、我们知道比较精确地长度一般用毫米作单位，数学书等一些较短的物体用厘米作单位。教室的长度用米作单位。而同学们想汽车所行的路程用什么作单位呢？今天我们将知道答案。 2、让学生看书第七页的例三，观察路标。理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。 3、小结：在计量比较长的路程的时候，通常用千米作单位，千米也叫公里，是比米大的长度单位。 三、建立1千米的长度概念 1、1千米有多长呢？和我们学过的米又有什么关系呢？ 2、量出1000米，1000米可以用较大的长度单位表示就是千米。 汇报板出：1千米=1000米 3、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。 4、汇报： （1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多1 / 2 少步。 （2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？ （3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。 5、体验1000米有多远。 带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。 6、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？ 四、巩固知识、动用知识： 1、指导学生完成练习二第一题和第四题。 2、填上合适的长度单位 练习二的第二题 五、全课总结： 你有什么想说的？大声告诉同学们吧！ 板书设计： 千米的认识 1千米=1000米 千米是长度单位，用于测量较大长度。 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——好词好句 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c183e1990ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01e3.html
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2023-03-22
